不同年龄虎皮鹦鹉发声行为的研究

本文通过采用生物信号采集处理系统对不同发育阶段的虎皮鹦鹉的声音进行了分析.结果发现:(1)随着虎皮鹦鹉的成长,叫声越来越复杂,幅度越来越高;(2)在成长的过程中,雄鸟比雌鸟的叫声更复杂,但幅度不如雌鸟的高.     

链霉素对鸟类听觉毛细胞损伤的研究

将健康成年虎皮鹦鹉（Melopsitiacus undelafusp）分成三批按120mg／kg的剂量连续注射链霉素15天，分别于停药后15天、30天、60天时处死，对照组不给任何药物．然后制作石蜡切片并用光镜观察，检测对比实验组与对照组之间的不同．结果表明随着时间增加，高毛细胞数目增加，是毛细胞再生的结果；而矮毛细胞数目减少，直接导致了听力敏感性降低．可见毛细胞的再生是有可能的．     

白腰文鸟前脑发声控制核团的雌雄差异性研究

鸣禽的鸣叫行为在性别间存在着差异，这可能与其前脑内控制发声的神经核团有关．本实验采用石蜡切片、显微镜观察的方法，对雌雄白腰文鸟（onchura striata swinhoci）前脑发声控制核团的大小、神经元数量和密度进行了观察与对比．结果发现：雄鸟的三个发声控制核团均大于雌鸟；雄鸟核团中神经元的数量均超过雌鸟，而神经元的密度则小于雌鸟．以上结果差异均显著（P〈0．05），这说明白腰文鸟的发声控制核团存在着性双态性（Sexual dimorphism），     

鸽子羽毛微观结构的研究

鸟羽根据其主要特征可以分为正羽,绒羽和纤羽．正羽又包括飞羽,尾羽．本文主要是通过显微镜观察鸽子的飞羽,尾羽的微观结构进行观察研究,结果表明：具有飞翔功能的飞羽、尾羽主要是由有钩羽小枝、无钩羽小枝两种构成;而不具有飞翔功能的绒羽主要由节状羽小枝构成．羽轴的表面盖为多边形的角质花纹,而髓质层则是由多孔的髓腔构成的．     

人体解剖生理学实验教学改革的探索与研究

高等学校的实验和实践是培养学生动手能力、独立分析问题能力、解决问题能力的重要环节.通过对高等院校《人体解剖生理学》实验教学现状的分析,提出了《人体解剖生理学》实验教学内容体系的构建,对教学形式、实验报告形式的多样化开展等方面进行改革与探索.实验教学要以学生为主体、以有利于开发学生的创新思维和意识,培养学生实践能力、探索新知和解决未知的素质为宗旨,积极探索适合高校的实验教学模式,为培养新世纪创新人才开辟有效的途径.     

关于高一学生渴望的教学方式方法的调查研究

本着实事求是的原则,通过实地调查、文献研究以及网络资源的了解,本文就高一学生渴望的教学方式方法进行了调查研究.从学生的角度了解了初中及高一生物教学的现状,并提出几个应该注意的问题,然后分别从课堂导入、演示、讨论、实验、总结等几个环节提出一些建议和改进措施.为以后进行高一生物教学提供了参考和指导.