深切悼念伟大的科学家陈省身院士

数学是科学之母。难忘的中华人民共和国南开数学研究所举行的国际微分几何与整体分析会议，陈省身院士91岁在国际数学家大会开幕式上发表重要讲话，为实现把中国建成数学大国而奋斗了二十多年。深切悼念伟大的科学家陈省身院士。     

国际数学教育发展与交流

本文就国际数学教育的交流与发展问题进行了探讨：介绍了它的组织机构，回顾了它的发展历史，阐述了数学教育学是综合交叉众多学科形成的新科学。     

21世纪的数学技术

21世纪高技术本质上是一种数学技术^[1]。中国古代数学的启迪，教育数学^[2]解决数学本身难与新的总是具有划时代的意义，公民需要学习实用的数学——数学技术。数学技术教育是实现大众数学的较好的途径，把数学课程改为数学技术课程，数学教育改为数学技术教育。制定数学技术大纲，编写数学技术教材，进行数学技术课程设计，切底改变评估和考试制度，制度数学技术等级。进行全面改革，使学生学到有用的数学。     

凉山州彝汉双语教育发展的研究

四川凉山彝族自治州是我国扶贫攻坚的主战场。彝数字进入普教系统,并迅速推广到彝物理、化学教学模式;为五地市培养一批双语理科教师,缓解了普九缺少理科教师的突出矛盾。双语教育进入理科突破了民族学生学习理科的难关,其科学价值和社会效果是不可估量的。彝汉双语教育是实现彝族地区教育跨越式超常规发展的先进教育模式,代表了彝族人民的根本利益,受到了欢迎。     

数学教育改革取得良好的效果

从1978年以来数学教育改革在校、系领导的高度重视和积极支持下,紧紧把握国际数学教育改革的热点,开展国际交流,结合本校实际,进行改革。教育部立项的世界银行贷款JG312课题;四川省重点课程（解析几何）建设项目研究成果。数理系在研项目：省重点研究课题SA02—006已形成成果。外籍院士陈省身、杨振宁博士及中国科学院吴文俊院士、马志明院士、张景中院士、刘应明院士给课题主持入来信关注研究成果。     

彝汉双语数学教学模式研究

鉴于我国西部彝区严重缺乏初中理科特别是数学双语教师的事实,作者通过八年教学实践,在全国首创彝汉双语大学数学教学模式。并在实验的基础上进行交叉研究．实践证明,多专业人才联合攻关的交叉研究方法是科学的,彝汉双语大学数学课程和彝汉语数学专业,是对整个民族教育和双语教学的一个突破。