高校扩招趋势下的教学质量保证

我国高等教育在持续、大幅度扩招的必然趋势下，必须针对现实问题，从师资、办学条件、专业设置、教学管理与改革等方面进行调整，以达到高等教育的质和量的同步协调发展，为社会发展培养新型人才。     

基础教育新课程标准下的高师教育改革

基础教育新的课程标准的全面推行对高师教育的办学理念、办学体制、教育模式、教学方法与培养目标提出了新的改革要求 ,高师教育必须全面改革才能适应基础教育的发展的需要。     

高校人事管理动态化的必然性

针对高校人事管理中静态管理存在的局限性,提出动态管理的依据、价值,建立动态管理的制度体系,提出动态管理要注意的问题。揭示出高校人事管理在新形势下必须符合动态管理要求。     

儒学君子人格的现代价值

君子人格是孔子所创立儒学的核心内容,它贯穿于整个儒学思想体系之中。在社会发展过程中,儒学的君子人格起到人格的教化与引导作用,随着现代社会对儒学的重新关注,君子人格必然对现代社会的制度、秩序、人际关系、人的自我管理等方面建设有着积极的意义。     

西部高等教育脆弱性与开放性矛盾的分析--兼论西部高教与WTO的关系

我国高教在WTO有关制度影响下，必须开放部分市场，高教事业在受益的同时必然受到巨大的冲击。西部高教从规模、经费、师资到教学质量、办学理念、布局、生源质量等因素水平均低于我国高教的一般水平，因而其脆弱性更加突出，必然受到严峻的考验。本文讨论西部高教事业在自身比较脆弱而又必须开放的矛盾关系中，应该如何认识和应对这一困境，做到内增实力、外借能量以达到强健的目的。     

民间信仰的内涵、特征及其影响——以西江流域民间信仰为基础

民间信仰是非官方的信仰理念、行为习惯和制度化仪式的统一体,具有广泛参与性、空间地域性、多元分散性、自发制度性、民间自主性等基本特征。民间信仰是以生活和历史为基础的民众精神生活,既能传承传统文化,;』导民众的价值追求和道德认知,也能促进民众自我组织和自我约束。     

桂东南客家信仰文化的结构

桂东南作为客家聚集地,其民间信仰具有鲜明的地方特色与岭南风格。不仅形成了从灵到肉的祖灵信仰,而且演变出无处不在的从语言到行为均能体现的禁忌信仰,也发展出从习俗到制度的神灵信仰。桂东南客家信仰的文化结构透射出浓郁的乡土观念和国家意识,其演变过程反映出客家人的精神发展与追求。     

存在主义教育思想的认识与思考

对存在主义的教师观、学生观、师生关系、教育目的、教育本质、教育过程、教育作用进行了全面的认识,提出要强化教育的以人为本、自我建构教育、个性教育、家庭教育等思想,同时要不断提高教师素质以保证教育质量。     

学分制下的教学管理特点刍议

在现代高等学校学分制全面推行的新形势下，教学管理工作的内涵也在不断变化，其特点主要体现在管理意识现代化、管理制度系统化、管理方法网络化等方面。     

我国大学文化发展的困境和出路

大学文化是大学精神与活动结合的产物.我国大学文化的发展遇到了大学制度、大学立场、大学价值等方面的困境.大学文化发展的困境既有社会环境与体制的诱因,也有大学内部结构与人员素质的因素.大学文化发展的困境对大学学术、大学主体、大学行为与社会文化都将产生严重的损害.我国大学文化发展要走出困境,必须强化现代大学制度的建立,确保现代大学的公益性,确保大学组织文化属性和大学教师的学术职业水平,实现大学文化的主导价值.