对学生体质健康标准的探讨

为了培养面向未来、面向世界、面向现代化的理想人才,本着"健康第一"的教育思想,教育部要求全国各高校实行<学生体质健康标准>,它是我国青少年锻炼与评价的重大改革,针对这一决定结合实际调研对<学生体质健康标准>的实行情况的优、缺点进行阐述,希望能够对学生进行更公正、准确客观的健康评价.     

对体育与健康课程“健康第一”理念的理性思辨

十余年的体育新课程改革,一定程度上缓解了传统体育教学中存在的问题。然而由于对改革的基本理念缺乏明晰认识,甚至存在歧义和误解,阻碍了体育新课程实施,亦弱化了学校体育在基础教育中应有的作用。通过对相关概念、观点等进行系统剖析,利用思辨性研究方法,对我国新一轮体育课程改革中提出的"健康第一"理念予以正确解读,认为当前体育教学中存在的主要问题依然是未能正确处理体育课中"体质"与"技能"二者关系所致。二者本身并非截然对立,而是一个辩证统一的过程,是同一过程的两个方面,彼此不可分割。     

速滑运动员腰肌劳损的预防措施

腰肌劳损是速滑运动员的多发病 ,本文在调查的基础上 ,提出了预防及医疗等措施 ,对速滑等项目的运动训练 ,提出了改进建议。     

无氧阈训练对速度轮滑运动员最大吸氧量影响的研究

随着现代科学技术的日益进步,运动训练手段也逐步向着科学化发展,虽然以往的大运动量、大强度、超量恢复、高原训练等手段在短期内都能收到一定的效果,但对运动员来说起到的反而是事倍功半的效果。无氧阈训练是运用无氧阈强度指导运动员训练,使运动强度更加科学化,对发展运动员最大吸氧量效果显著。     

高校网球课实施分层教学探讨

针对高校网球课中人数多,学生网球水平存在较大差异的实际情况,运用分层教学可充分体现因材施教,区别对待的教学原则。对于发展学生学习兴趣,促进学生身体健康,培养终身体育思想起到了积极作用。通过在教学目标、教学内容、成绩评定等方面进行分层设计与实施,充分发挥了分层教学在高校网球课教学中的作用。     

体育教学过程中对批判性思维的培养

随着教学改革的进一步深化,对体育教学过程又有了一个重新认识,在结合批判性思维相关理论的基础上,重新确立新的学习方式和认知因素,并确立以学生为主体的现代体育教学目标体系,提出了体育教学过程中加强批判性思维的相关对策.     

《体育与健康课程标准》对体育教师的新要求

社会要求学校培养出具有创新精神、合作意识和开发视野的新型科技人才。因此,学校体育 改革也势在必行。传统型体育教学观念上存在着一定的误区与弊端,体育教师在观念上也应该发生一些 转变,本文就以上问题进行了一些研究与探讨,希望能够适应新时代历史赋予我们的使命。     

对我国高校运动训练专业培养目标的再思考

我国的运动训练专业自创立之日起,已走过风风雨雨的五十年,其对我国竞技体育的蓬勃发展所起到的积极作用自不待言,而在今天所面临的窘境也无须讳言.运动训练专业该如何走出困境,如何找到与新时代要求相匹配的契合点,厘清当前较为模糊与混乱的培养目标应该是—个适宜的切入点.本文在前人研究的基础上,通过对相关文献的梳理、分析,再次对培养目标问题进行了审视与思考.     

无氧阈训练对速度轮滑运动员最大吸氧量影响的研究

随着现代科学技术的日益进步,运动训练手段也逐步向着科学化发展,虽然以往的大运动量、大强度、超量恢复、高原训练等手段在短期内都能收到一定的效果,但对运动员来说起到的反而是事倍功半的效果.无氧阈训练是运用无氧阈强度指导运动员训练,使运动强度更加科学化,对发展运动员最大吸氧量效果显著.     

体操课中错误运动技能的防止与纠正

在体操教学中,教师通过教材内容,针对教学对象运用示范、讲解、分析、对比等教学方法,对体操课中错误运动技能的形成进行防止与纠正,以提高体操课教学质量。