如何提高数学教师实现教学目标的能力

只要有学校存在,就有提高教学质量的要求存在。对于教师来说：要提高教学质量,就必须按照教学大纲的要求,努力实现大纲中给定的各个教学目标。时刻坚持这样的努力,您就能提高实现教学目标的能力。     

对数学课堂教学信息化模式的观察与实践

数学课堂要按启发式进行教学;在多媒体不够发达的高校要设法加强课堂上的双边交流,而足够发达的则要使用课件式电子教案,充分提高课堂教学的效率。     

怎样培养学生的接受能力

数学学习与接受能力关系密切，接受能力强则数学成绩好，接受能力弱则数学成绩差。接受能力的强弱同时也大致预示了学生就业能力的高低。为了使更多的学生数学接受能力强，我来介绍自己的一砦做法，以供大家商榷。     

《运用现代教育技术,深化高职数学和计算机教学改革》课题研究

对于不被各方面重视、甚至受到同行们的排挤、但根据实际是本行业很需要的科研项目,仍然有望做出不菲的成绩来。     

对编写高职院校数学教材的两点建议

在编写高职数学教材时,编者应注意根据高职学生文化基础薄弱的特点来编写,从让学生看得懂入手,在并不需要高深理论作依托的内容,应该编写清楚,不使用模糊不清的词语来减少篇幅,避免造成学生理解困难.另外,高职数学教材还应该用例题给习题以明确的榜样,不应该让习题解答的难度大大超过例题,以免学生百思不得其解.     

对三个数学小项的研究

当A≠0、B≠0,α为直线L的倾斜角时,点P(x0,y0)到直线L:Ax By C=0的距离可表达为y0cosα-(x0 CA)sinα;等比数列前n项的和Sn可用定积分表达为:Tn=a×(1n│q│)/(q-1)∫(0qxdx) n,其中q为公比;超几何分布可简单过渡到二项分布。     

论高职院校配置现代教育技术资源的形势和任务

伴随着现代信息技术的日新月异,现代教育技术也在迅速发展。高职院校的学制短、生源差,即便是在理论教学上降低要求,而不采用现代教育技术,仍难以全面实现高职的培养目标。合理应用现代教育技术的资源并适当地在硬件使用上有所创新,是高职院校把握机遇、办出特色的一个突破口。     

关于课件制作中的计算机技术

本文介绍了制作课件的一些计算机技术，能够帮助广大教师解决制作课件中遇到的一些计算机技术问题。     

高职院校与现代教育技术创新

高职院校的教学时数少、生源差,即便是降低要求,不采用现代教育技术也难以达到培养目标。加强或创新现代教育技术是高职院校把握机遇、办出特色的一个突破口。