科技成果管理坐标取向之商榷

《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确规定，我国将逐步“建立社会主义市场经济体制”，“建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观控制下对资源配置起基础性作用。”在社会主义市场经济体制下，作为第一生产力的科学技术（通过科技成果体现）既是资源，也是商品，也要遵循市场客观规律和要求。一、市场经济对科技成果管理的新要求近年来，我国经济取得了高速增长，但在高速增长的背后仍然掩盖着劳动生产率低下、经济效益不高、产业结构不合理和市场竞争能力不强的矛盾。科技和经济的两张皮问题始终得不…     

柚皮活性炭/纳米Fe_2O_3的制备及其在超级电容器中的应用

具有高比表面积和低成本的活性炭是理想的超级电容器电极材料,但其作为电极材料时与金属氧化物电极相比电荷储存能力有所不足,因此通过对活性炭进行改性以提高其比电容成为研究焦点.以柚皮为碳源、硝酸铁为铁源制备柚皮活性炭/纳米Fe_2O_3复合材料,并通过系统表征研究其形态、结构和电化学性能.结果表明:引入纳米Fe_2O_3提高了活性炭的电化学性能,在电流密度为1A/g时,活性炭的比电容为159.6F/g,而复合材料的比电容增至276.0F/g;此外在对称超级电容器中,360W/kg功率密度下的复合材料获得了9.39Wh/kg的能量密度.     

行为矢量模型初探

行为由动机而产生并指向目标是动机性行为的基本过程,行为的有效性将取决于行为主体和行为环境两大类因素,其中属于行为主体的是动力因素、能力因素和努力因素,属于行为环境的是机遇条件因素。本文则从“行为是有方向的”这一动机性行为的基本特性和“行为环境对行为产生影响和干扰”这一不可否定的关系入手,引进“行为矢量”和“环境场”等概念,建立行为矢量作用模型,并以此描述行为及其与环境作用等现象。     

谈分层教学法在信息技术课程中的应用

课程在改革,信息技术的教学方法也需适应改革潮流。从传统的授课教学方法,到近几年来的“信息技术学科与其它学科整合”教学方法,目前,我认为分层教学法在信息技术课程中值得提倡。本文从学生层次分层、教学目标分层、教学效果分层、作业评价分层四个方面,结合教学实践,谈谈分层教学法在信息技术教学中的应用、成效和体会。