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綦英昕 《科技信息》2007,(18):229-229
近几年人们对高中生物教学教法的研究越来越深入,如何提高课堂教学效率成为人们探索的焦点。探究性教学模式正是在这种背景下人们研究和发展的成果之一。它的主要特点是通过教师在课堂上引导学生质疑,启发学生思维,最后得出关于对事物本质的正确理解和结  相似文献   
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