基于地理探测器的山东省人口空间格局演变及影响因素研究

以山东省县域为研究尺度,基于山东省136区县人口普查数据,利用空间自相关方法和地理探测器模型,探讨山东省人口空间分布格局演变与影响因素之间的关系。结果表明：(1)2000—2020年,山东省人口空间格局基本保持不变,呈现西南高东北低的格局;人口重心始终位于潍坊市临朐县,并向东北方向缓慢移动。(2)山东省人口分布集中指数与不均衡指数均呈上升趋势,人口分布总体向集中与不均衡分布发展。(3)山东省人口密度莫兰指数>0,呈现出显著空间正相关;人口分布在空间上呈显著的高-高集聚、低-低集聚特征,且有增强趋势。(4)不同影响因素对山东省人口空间分布的影响力不同,其由大到小依次为平均房价、城镇化率、人均可支配收入、人均GDP、气温、降水、高程、地形起伏度。人口空间格局是多因子综合作用的结果,任意两因子交互作用的影响力均大于单因子单独作用的影响力。     

浅谈高职数学教学中如何融入素质教育

数学作为我国高职院校中一门非常重要的基础课程,高职数学教学的重要目的就是要培养学生的数学素质,而学生的数学素质对于高职院校素质教育所能取得的实际效果又有着直接的影响。因此,高职院校应更加重视数学教师在素质教育中的作用,将素质教育更好地融入到高职数学教学的过程中,充分发挥出教师对学生的示范作用和引导作用,保证素质教育理念的顺利推广和实施,从而大大地提升学生的创新能力和思维品质。该文便对高职数学教学在素质教育中的重要意义以及将素质教育融入到高职数学教学中的有效措施两个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细地论述了如何在高职数学教学中融入素质教育。