函数单调性之说课

说课是教学研究的一种形式，是训练青年教师分析钻研教材，提高业务水平和教学能力的有效途径之一，依据说课类型、形式、目的之不同，说课程序要求不尽一致。文章以“函数单调性”为例揭示理科教学说课的一般程序及如何说课（含说课方案的拟定）。     

微分中值定理“中间点”收敛速度的两个估计

利用函数连续模给出了柯西中值定理“中间点”收敛速度的两个估计。     

微分中值定理"中间点"收敛速度的两个估计

利用函数连续模给出了柯西中值定理"中间点"收敛速度的两个估计.     

Dλ——圈的一个充分条件

设G是n阶K连通图 ,若存在t≤R ,且对G中任何t 1个相互独立的λ阶子图H0 ,H1,… ,Ht (记H =∪ti=0 Hi) ,有 ti=0 |N (H/Hi) |>t (n -λ) ,则G有Dλ—圈 .     

Dλ-圈的一个充分条件

设G是n阶K连通图,若存在t≤K,且对G中任何t+1个相互独立的λ阶子图H0,H1,…,Ht(记H＝Ui=0Hi),有tΣi=0|N(H/Hi)|＞t(n-λ),则G有Dλ-圈