MOOC背景下高校图书馆信息素养教育模式研究

文章概述了传统信息素养教育的基本模式,指出在MOOC背景下,信息素养教育应向嵌入院系、开展信息素养教育MOOC课程、开展翻转课堂等新的模式发展,并对比分析了两种模式的优劣,提出高校图书馆应在图书馆馆员的专业性上、图书馆空间利用上以及馆际间的协作上努力,支持信息素养教育模式的转变。     

通过分析读者意见改进读者服务工作的探讨——以许昌学院图书馆为例

通过对2013年度许昌学院图书馆读者意见的整理,发现读者的意见主要涉及服务态度、文献资源建设、借阅流通、电子资源利用、图书馆管理等几个方面,分析了读者意见的成因,指出应在服务理念、规章制度、管理宣传、读者培训等方面提高读者服务工作的质量。