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秦峻 《西安工程科技学院学报》2007,21(5):705-709
从语言与文化的关系、语言应用能力与文化知识的关系、语言学习与文化学习的关系三方面阐述了文化导入大学英语教学中的必要性和重要性．调查分析了课堂学习中影响学生学习文化的因素：务实的学习目的和低速的学习效果．提出培养跨文化意识和增强学习兴趣、改进教学模式、推动学生学习自主能力的提高和提高教师自身修养的4种解决文化导入大学英语课堂的措施． 相似文献
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