利用RAPD技术对蒙古韭不同居群的遗传多样性研究

采用RAPD方法分析了内蒙古野生分布的蒙古韭(Allium mongolicum Regel)10个不同居群的遗传多样性、遗传分化和遗传距离等.12个随机引物扩增出的多态带占总谱带的 95.65%;总的遗传多样性为0.2977;1.74%的遗传变异存在于居群间,而98.26%的遗传变异都存在于居群内部;遗传距离在0.2177～0.5965之间;地理距离与遗传距离不相关.     

浅谈研究生实践能力提高的一种途径

开展研究生的社会实践活动是激发研究创新意识,提高实践能力,使其素质全面提高的一种途径。本文就研究生社会实践活动的前期预备工作,活动的具体内容和任务以及完成后的工作总结等方面展开分析和探讨。     

教育游戏的关卡设计原则探讨

本文主要阐述了在教育游戏关卡设计中，为确保游戏的教育性与游戏性能够充分的融合必须遵循的设计原则，即从激励游戏者意愿，不同的知识类型在游戏中呈现方式不同，关注学习者能力水平动态发展等方面试图找准教育性和游戏性的平衡点。     

全日制专业学位与非全日制专业学位培养教育模式的探索比较

教育部2009年起决定扩大招收以应届本科毕业生为主全日制硕士专业学位范围并开展的又一种专业学位研究生教育。是全日制的研究生专业学位且有学历的教育。其培养模式既不同于全日制学术型硕士研究生,也不等同于专业学位工程硕士研究生非学历,本文就其发展、定位、制度、招生、教学、论文、文凭、教育成本等进行比较探索,以更好地规范其培养工作,确保培养质量,促进研究生教育的发展。     

全日制硕士专业学位研究生培养规定的探索与制定

2009年起,教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围,开展全日制硕士专业学位研究生教育。这既不同于全日制学术型硕士研究生教育,也不等同于专业学位工程硕士研究生非学历教育,本文就如何制定我校〈全日制硕士专业学位研究生教育培养规定〉进行探索,规范其培养工作,确保培养质量,以促进全日制硕士专业学位研究生教育＂全面、协调、可持续＂发展。     

一个宏观经典吸附问题的量子Fermi-Dirac统计类比求解法

本文首先介绍了一个宏观经典吸附问题的通常的经典解法,再用量子Fermi-Dirac统计力学的类比法去求解一经典吸附问题。对比可得出,后者求解过程简洁明晰,有助于加深对抽象的量子统计理解。