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外语课堂焦虑对外语学习有普遍影响.本文通过FLCAS量表问卷和访谈,对沈阳一职业高中进行了学生外语课堂焦虑调查.调查表明不同性别,年级的学生在焦虑程度上有差异,但是不显著.焦虑程度分布上多数人是中低焦虑,同时焦虑程度和学习成绩呈负相关.本文在最后分析了产生这些结果的原因和建议.  相似文献   
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