现代生物技术的发展对竞技体育带来的伦理道德问题研究

现代生物技术的迅速发展给人类社会带来了冲击和挑战 .它在人类自身的应用 ,如人类基因组计划、基因诊断、基因治疗、克隆技术、异种器官移植等将给竞技体育带来新的道德思考 :非自然人有参赛的权利吗 ?过分依赖人类基因图谱进行运动员的选拔培养是公平的吗 ?接受增强基因治疗运动员会成为新的兴奋剂问题 ,及对违规运动员的制裁是否要兼顾遗传考虑等 ,这些问题需要我们从道德教育和法制建设两个途径加以解决 .     

信息时代体育发展的新特点及相关的体育道德问题初探

信息时代人类生活将会呈现出不同于工业社会的国际化、个人化、无体力劳动化等5个特征，从而使以人为主体的体育活动也在竞技体育，社会体育和学校体育等方面出现一些新的特点，这也带来了相关的体育道德问题。     

论基因芯片运动员选材技术的科学主义

阐述和批判了基因芯片运动员选材技术的科学主义所表现出的逻辑经验主义和功利主义.逻辑经验主义导致了“公平正义”的丧失和“基因决定论”的泛滥,功利主义导致了人在体育中主体地位的失落和竞技体育的孤立.摆脱基因芯片运动员选材技术的科学主义,必须放弃科学技术对运动员选材的统治野心,内省科学技术的有限性,回归体育的自然选材.     

奥林匹克运动存在的问题及根源分析

运用文献资料和逻辑分析等方法对奥林匹克运动存在的问题及根源进行了分析.政治对奥林匹克运动的干扰,兴奋剂的滥用,体育的职业化、商业化、极限化以及对科学主义的崇拜等问题是与国际社会存在的矛盾以及奥林匹克文化的单一性休戚相关的.充分认识这些问题存在的长期性并积极寻求文化的多元化,将有利于奥林匹克运动克服诸多矛盾并健康和谐地发展.     

对高校公共体育科研的反思

高校科研政策的导向,使处于科研弱势地位的公共体育在教学和科研上都受到了冲击.如何区别对待研究型和非研究型教学单位的科研地位,是一个急需解决的问题.作为高等普及教育的基础学科,公共体育的科研地位应从属于教学,同时对高校公共体育教师科研水平的评价也应是全面的和持久的.     

竞技体育的异化对学生品质的影响

竞技体育对培养学生品质的积极意义得到体育教育领域的广泛论述和肯定,但对它的异化所带来的负面影响却讳莫如深,无所适从。深刻剖析其失范对学生带来的影响有利于我们正确运用竞技体育的教育功能实现对学生品质的完善。     

素质教育的若干体育教育原则探析

文章针对素质教育的要求，明确提出了改革以往体育教学原则，实行主体性、发展性、全面性、因材施教和创造性教学原则．     

论顾拜旦的奥林匹克思想

顾拜旦毕其一生的努力开创了现代奥林匹克运动,他倡导的奥林匹克思想成为人类追求体质、意志和精神全面发展的人生哲学,成为全世界人民共同为之奋斗的目标。