从哲学思维看我国的湖泊文化和生态文明

我国幅员辽阔,湖泊众多。湖泊,是湿地系统的重要构成部分,它孕育了地球上最早的生命,记录了生命在大地上留下的最初足迹,感受到最古老的文化与智慧,而它象征着的才是人类最本质的财富。因此,湖泊带有了深刻的文化内涵,塑造了和谐的生态文明。以哲学的思辨,用整体的、和谐的、可持续的现代发展观对我国的湖泊文化和生态文明做了简要的阐述。     

论儒家思想与师德建设

在中国数千年的文明发展史中，儒家思想一直占居主导地位，对中华民族的影响极其深远。儒家思想的诸多精华特别是儒家重视修身的观念和修身的基本方法，对于促进师德建设具有重要的作用：广大教师深刻领悟儒家思想，不仅可以帮助教师更加充分地认识师德规范，而且还为教师加强师德修养提供了切实可行的方法和途径。     

略论孔子"孝"的思想

春秋之际，礼崩乐坏，孔子出于救世之弊，大力提倡孝道，把周人具有政治伦理意义祖先崇拜的“孝”的思想发展改造为一种对在世父母的“生孝”为核心的具有普遍意义的个人道德修养，并以此作为自己学说思想体系的立足点和根本点。     

毛泽东建党思想在新时期的实践意义

毛泽东建党思想是一套完整的建党学说.其中,实事求是、民主集中制和群众路线等思想对于我党在新时期研究新情况和解决新问题、充分发挥各方面的积极性和创造性以及维护国家长治久安、切实体现我党全心全意为人民服务的根本宗旨有着重要的实践意义.     

基于"五维转化"教法的高职思政课直播教学设计探究

新冠病毒肺炎疫情防控期间的高职思政课直播教学模式需要不断探索,从"停课不停学"的要求出发,从高职生学习基础和学习特点出发,遵循直播教学设计的政治性、思想性、形象性、互动性原则,立足教材、学生、教法、平台和管理五个维度进行科学设计,有效实现"五维转化",可以提高高职思政课直播教学的实效性,确保有效实现"停课不停学"的目标.     

愚公移山精神与新时期高校青年教师师德修养

愚公移山由一个寓言故事升华为民族精神，并不断充实和发展、与时俱进，在新时期具有重要的时代价值。高校青年教师在师德修养过程中，弘扬愚公移山精神，明确师德修养目标、坚定师德修养信念、直面师德修养困难、践行师德修养规范，可以提高自身的师德修养水平，进而使自己能够担负起为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任。     

试论孝道观念的产生及伦理政治化

孝道是人类社会由原始社会到文明社会进程中一个共有的文化现象，由于中国私有制不发达，在进入文明社会时走的是“家”“国”合一的“维新道路”，逐步确立了以血缘为基础的奴隶制宗法等级制度，孝道就是基于此而得以发展，既要“事死”也要“事生”，并且服务于宗法等级社会的需要而逐步伦理政治化了。     

《孝经》:先秦儒家孝道思想理论化、系统化的总结之作

作为儒家"十三经"之一的<孝经>仅二卷,十八章,共1903字,在十三经中篇幅仅占0.28%,是十三经中篇幅最短的一部.然而此书在汉代复出后,立即受到统治者的重视.文帝时开始设置<孝经>博士,武帝时规定<孝经>是对太子、诸王进行教育的主要教科书,平帝时<孝经>被正式定为官方教科书.东汉时<孝经>入"七经",唐时<孝经>入"开成石经".北宋时,<孝经>被正式列入"十三经",成为治国平天下的宝典.<孝经>之所以受到历代统治者的青睐,根本原因是此书是对先秦儒家孝道思想完整、系统、精辟的总结而形成孝道、孝行、孝治的集大成之作.     

和而不同——中华文化的会通精神

"和而不同"的思想贯穿着中华文化发展的始终,是中华文化的生命力所在。在中华文化发展史上,随着各家各派对"和而不同"思想认识的深入,中华文化也在不断地创新发展,并且不断地得到世界各民族的认同。今天,"和而不同"思想对解决文化价值冲突,建设人与人和谐相处、人与自然和谐相处的和谐社会,建设国与国之间和谐相处的和谐世界,积极维护世界多样性,推动不同文明交融具有重要的借鉴意义。