对“经济地理学导论”课程几个基本理论问题的再思考

从我国社会主义市场经济的实际出发 ,对经济地理学导论课程中的一些基本理论问题进行了再思考。作者从理论上和实践上对这些问题的重要性进行了分析 ,并对解决这些问题提出了意见。     

发现式地理教材编写探讨

文章探讨了发现式地理教材的编写方式，并提出了适合我国国情的发现式中学地理教材的编写构想，还进一步探讨了发现式地理教材的使用条件。     

中学地理教学过程的复杂性探讨

讨论了中学地理教学过程复杂性的表现和形成原因,分析了教学过程复杂性研究与传统教学研究的联系和区别,探讨了在中学地理教学过程设计中教师应具备的观念.     

对中小学生创新能力培养的几点思考

本文在探讨中小学生创新能力培养与其他教育目的关系的基础上,提出了培养中小学生创新能力的方法,并由此对目前我国中小学教育改革提出了建议     

地理探究性学习探讨

探讨了地理探究性学习的基本特征，分析了在地理探究性学习中教科书功能的转变以及对教师水平、学生学习质量评价的变化，在此基础上，指出了地理教师在思想观念、专业知识和教学方法技巧方面应达到的要求。     

我国中学地理教学的现状和改革意见

分析我国当前中学地理教学改革的基本特点 ,指出目前地理教学中存在的主要问题 ,并对深化我国中学地理教学改革提出意见     

初中地理教学中学生创新能力培养试验

报导了在苏州市立达中学进行的在初中地理教学中培养学生创新能力试验的基本情况以及该试验取得的效果,并对该试验的设计进行了进一步的理论思考.     

两套新编初中地理教材的比较

两套新编初中地理教材的比较王肇和陈莉（苏州铁道师范学院地理系，苏州２１５００９）（西安市铁三中，西安市７１００１５）近年来，除人民教育出版社新编初中地理教材以外，上海、四川、广东、北京等地分别结合各地实际，编写了新的初中地理教材。这些教材在贯彻我国九...     

高中地理新教材特点的探讨--以人教版高中教材地理下册为例

针对地理教育改革及高中地理新教材普遍使用的现状,研究分析了高中地理新教材高一下册中的教育思想、教学内容、结构体系、表达方式、对学生能力的培养和对教师的要求等内容,并根据调查结果提出了新教材值得进一步探讨之处。     

建立以环境和发展为中心的中学地理课程的设想

提出了建立以环境和发展为中心的中学地理课程的设想，着重分析了该课程的内容、特点、设计思路以及主要价值，进一步探索了我国中学地理课程改革。