教师主导,学生自主,提高学生计算机应用水平——浅谈大学计算机基础自主学习

本论文主要论述了大学计算机基础开课模式的改变,从该门课程的意义、采取措施等几方面进行了论述。     

丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗慢性盆腔炎78例疗效观察

目的 探讨丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗慢性盆腔炎的临床效果.方法 将158例慢性盆腔炎患者随机分为治疗组和对照组,治疗组用丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗,对照组用妇乐冲剂口服加微波治疗,均治疗2～3个疗程,观察临床效果.结果 治疗组有效76例,总有效率97.4%;对照组有效66例,总有效率82.5%.治疗组显著优于对照组,P＜0.01.结论 丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗慢性盆腔炎效果显著优于对照组.     

丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗慢性盆腔炎78例疗效观察

目的探讨丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗慢性盆腔炎的临床效果。方法将158例慢性盆腔炎患者随机分为治疗组和对照组,治疗组用丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗,对照组用妇乐冲剂口服加微波治疗,均治疗2～3个疗程,观察临床效果。结果治疗组有效76例,总有效率97.4%;对照组有效66例,总有效率82.5%。治疗组显著优于对照组,P<0.01。结论丹芍活血行气汤保留灌肠加微波治疗慢性盆腔炎效果显著优于对照组。     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

在教学过程中,特别是在计算机教学这门操作性很强的课程中,如何激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,让学生学会自主学习,对于每个有创新意识的教育者来说都是应该思考的问题。