素质教育与学生学习成绩的评价

随着目前中等教育由应试教育向素质教育的转变，如何评价教师的教学及学生的学习状况，日益成为教学管理、学习管理及人材素质质量分析中的一项重要工作。传统的评价方法是借助于学生的考试成绩及解决实际问题的能力水平，用排名的方法评价其优劣程度。     

可燃性气体常压下安全点燃体积的计算

无论中学化学教材,还是高师《无机化学实验》教材及《中学化学教材教法》均强调指出:“可燃性气体在点燃前,必须检验气体纯度,气体不纯时,不能点燃。”众所周知,每一种可燃性气体,均有其确定的爆炸极限,也就是说,在混合气体中,可燃性气体的含量(即浓度)在一定范围内,点燃混合气体,必然引起爆炸。换句话说,当可燃性气体其含量在爆炸下限以下,或在其     

学生学习实施量化管理的一种方案

运用学习质量管理图，可以有效地发现教学过程中存在的问题，为帮助学习主体－学生及时地，有效地调整学习的组织过程，提供比较有价值的正确判断。