浅析大学英语写作能力渐进式教育策略

英语写作是学生英语能力的综合体现,可目前英语写作教学中仍存在着“教师棘手,学生畏惧”的现象,写作成了英语学习的薄弱环节。如何提高学生的写作能力已成为许多高校英语教学的重要课题。本文通过分析造成大学生写作困难的成因,分析原因所在,着重探讨了逐步提高英语写作的教学方法,将写作规律渗透到教学的各个环节,帮助学生在写作上取得长足进步。     

学校文化与教师专业发展关系探析

学校文化具有自身的规定性和整合性,往往使教师一来到学校就成为既定学校文化的改造对象。学校文化影响着教师群体的专业发展以及教师个体对课程与教学的态度等。反过来,作为学校文化保持与改造功能实现主体之一的教师,其专业发展状况又是提升学校文化内涵和品味的关键。     

论共价化合物电离的本质

<正>多年来,在传统的无机化学中,人们对电解质在水中的电离,只是认为系电解质溶于水形成自由移动的离子的过程,并且,一般地按照电解质是否完全电离,将电解质分为强电解质和弱电解质。这种理解和认识有待深化。因为只有对不同化合物的电离作具体的分析,才有助于对电解质的电离本质有个清晰完整的认识。为此,笔者提出见解是:共价化合物电离的本质是:原化合物与水反应后,生成了离子型化合物。在水中电离前是共价型反应物,在水中电离（即与水反应）后,是离子型化合物。共价型电解质在水中表现的是新的生成物的性质,而不再是原来反应物的性质。