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王增 《达县师范高等专科学校学报》2000,10(1):123-123
教学是学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地学习和掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展能力,增强体质,培养良好的思想道德品质和个性心理素质的过程。教学是学生的学和教师的教的共同活动,是学校工作的中心。具体说来,教学的主要任务有以下三个方面:1、向学生传授系统的文化科学基础知识,并进行基本技能技巧的训练——发展能力。2、发展学生的智力和体力。3、向学生进行思想政治教育。教学的三个任务是有机联系着的,是辩证统一的关系。其中,传授知识是中心,是基础。发展能力、进行思想政治教育,都是在传授知识的过程中进行… 相似文献
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王增 《大众科学.科学研究与实践》1994,(6)
现在,不少年轻的父母,对婴儿爬行不予重视,一旦发现自己的小宝宝可站立时,就急不可待地扶着孩子学步。其实,这种想法与做法都是不正确的。步行是一种很好的身体运动,爬行同样也是一种理想的肌肉锻炼。那么,应怎样正确地对待婴儿的爬行与学步呢?你若能注意观察婴儿的爬行姿态就会发现:此时的婴儿,头与颈部都是抬起的,胸腹也相应地挺高,整个身体的重量是由胳膊与腿来支撑的。婴儿的四肢肌肉正可利用爬行来进行锻炼。 相似文献
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本文以黄骅凹陷王官屯油田官80断块为例,初步解析了高含水油藏的成因和治理难点,根据矿场实践研究提出水井调剖治理的效果和前景。 相似文献
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随着互联网的迅猛发展，网络语言已经成为人们网上交流活动不可或缺的工具。在高校大学生这样的社会群体中，网络语言以其简洁、鲜活、生动和搞笑、减压、调侃等特点，受到大学生们的青睐。认识和掌握一定的网络语言，探讨其流行于大学校园的原因以及利弊，对于构建大学和谐校园有着十分重要的意义。 相似文献
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互连温升越高, 引起的互连温度效应越明显. 通孔具有相对较高的热导率, 可以成为有 效的热传导途径, 极大地降低互连平均温升. 针对通孔这一特性引入虚拟通孔, 建立考虑多虚 拟通孔效应的互连平均温升模型. 所提模型将多通孔效应整合到层间介质的有效热导率中得到 更为精确的结果. 此外根据不同的层间介质材料对多通孔效应进行分析讨论, 并对多通孔效应 进行扩展应用, 得出使互连平均温升最小时的通孔间距与通孔数量. 所提模型应用到集成电路 设计中可以提高电路设计的精确度, 优化电路性能. 相似文献
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为了研究降香黄檀与越南香枝木材中的化学成分,采用顶空/气质联用法测定了降香黄檀与越南香枝可挥发性成分与脂溶性成分,通过对指纹图谱的对比分析,得出一种可以准确区分两种材质的鉴别方法。结果表明:在可挥发性成分测定中,顶空进样器平衡温度是影响可挥发性成分检出种类及量的主要因素之一,可挥发性成分检出种类及量随平衡温度增高而增加; 两材种可挥发性成分较多,均达30种以上,且种类相似,虽含量有差别但不足以构成其特征性差异,无法将两材种加以区分。在脂溶性成分测定中,乙酸乙酯是提取两材种脂溶性成分的最佳试剂,石油醚提取效果较差,甲醇提取液对检测系统污染程度较高; 两材种脂溶性成分丰富、相同成分众多,且差异性成分也多。两材种均含大量的橙花叔醇、反式-橙花叔醇和6,7-环氧-蛇麻烯等3种脂溶性成分,三者之和均可达脂溶性成分总量的40%以上。越南香枝中有5种含量较高的脂溶性成分即3,3',4,4'-四甲氧基二苯乙烯、松属素、3-(2,4-二甲氧基苯基)-7-甲氧基苯并二氢吡喃、3,4-二氢-7-甲氧基-3-(2,3,4-三甲氧基苯基)-2H-1-苯并吡喃、N-[2-(3,4-二甲氧基苯基)乙基]-3-甲氧基-苯甲酰胺,这5种脂溶性成分在越南香枝中含量之和占总脂溶性成分的20%～40%,而在降香黄檀中不足1%,由此可将两材种进行有效鉴别和区分。分析认为,降香黄檀与越南香枝两材种的化学成分差异显著,其中可挥发性成分差异不明显,无法以此准确区分材种,而脂溶性成分种类及含量差异显著,可准确区分两材种。 相似文献
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