谈谈“说课”

说课的目的是什么？说课的目的是通过说课了解教师的教学功底,从而对教师的教学能力做出一定的评价,这一评价方式相比通过上课进行评价的方式有两大明显的好处：一是时间缩短、效率提高,上课要四十五分钟,而说课只要二十分钟。二是操作灵活,上课必须要有学生,课堂教学过程从准备开始相当繁琐,而说课则简单的多,随时随地都可以进行。说课演变到现在,说课的方式也更加灵活多样了。     

论新课程背景下教师团队的管理

我有一个想法：“要追求结果的出类拔萃，必须做到过程的与众不同。”作为教师，我是这么认为的，作为管理者，我更是这么认为的。我今天要讲的就是：在当前新课程的背景下，作为管理者自身应该怎么做，才能搞好教师团队的管理：     

论评课的技巧

正常参加各种级别的教研活动,经常听到一些教师的评课,最常听到的是下面的两种声音:一种是“某教师的课上得好,思维很清晰,学生思维也很活跃,教师的基本功也很好……”;另一种声音是:“今天某教师的课,好的地方我就不说了,我就说说值得商榷的地方……”。说得似乎很给面子,让人     

谈谈学生应该具备怎样的素质

<正>我们的学校教育、家庭教育的主要目的,可以用一个字"乖"或两个字"听话"来概括,每个孩子必须坐有坐相、站有站相,要循规蹈矩,不可乱说乱动,所谓"没有规矩不成方圆"。     

对新课程理念的思考

课程改革是一件世界范围内的大事,改革成功的世界上好像还没有.教材的变革是一件容易的事,可观念的更新,却决不能一蹴而就,寄希望于几次培训,几个讲座就想达到那种"忽如一夜春风来,千树万树梨花开"的境界实在是幼稚可笑,形而上学的.     

和新老师浅谈教学艺术

新老师走上工作岗位的时候，都会遇到这样的问题，怎样才能成为一个受学生欢迎的教师，怎样开展课堂教学，怎么进行启发式教学。所有这些问题其实是我们在教学实践中永远需要不断探索的课题，今天我就以自己的教学生涯中的经验教训来谈谈我的浅见，希望对刚走上工作岗位的同行有点启发。