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渗透多元智能理论，优化英语课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语课堂教学中渗透多元智能理论，可以最大限度开发学生各项智能，提高英语学习效率，优化英语课堂，实现素质教育。文章就笔者在教学实践中渗透多元智能理论，设计符合学生智能结构的教学活动，提高学生综合应用英语能力的尝试进行阐述。 相似文献
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本文分析了英语后进生产生的原因，探讨出几点补差措施，根据英语后进生产生的原因，分别从开发后进生的非智力因素、改变教师的教学方法、提高教师的自身素质及业务水平等方面入手。通过实践证明文中所阐述的几点补差方法对于激发后进生的学习兴趣，增强自信心，提高后进生的英语成绩及课堂教学效果和教学质量都具有明显的成效。 相似文献
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随着基础教育改革的不断深入,小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式,在近年的英语课堂教学中应用越来越广泛.该文阐述了开展小组合作学习中应注意的问题,以及实施小组合作学习的具体策略. 相似文献
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