英语阅读教学对写作的影响及教学启示

阅读和写作同属书面交际活动,是同一交际活动中的两个不同侧面,二者相互依存,并有着共同的认知构建机制。本文从阅读和写作的关系入手,探讨了英语阅读教学对英语写作的影响,并对阅读教学提供了建设性构想和建议。     

委婉语的修辞表现——英汉共同的委婉语言手段

委婉语（euphemism）作为一种特殊的语言代码,具有表述内容的禁忌性、表述形式的含蓄性、表述手段的语义不确定性等特点.它广泛存在于英汉两种语言中.＂委婉＂不仅是一种修辞方式,更是一种语义手段,是人们用来表达思想的一种普通方式.     

美国社会信息学研究状况综述

本文对美国的社会信息学研究状况进行梳理，旨在对美国社会信息科学的研究提供参考。回顾了社会信息学的定义及其在美国的研究历史，综述了美国在机构团体、会议组织、杂志期刊几个方面的研究状况，并介绍了社会信息科学在美国的教学与研究现状及经费来源情况。     

学生英语阅读策略的运用调查及分析

阅读是英语学习的一个重要方面,能否正确运用阅读策略直接影响英语学习效果.本文分别对高三学生、大一非英语专业学生及大二非英语专业学生进行了关于阅读策略运用的调查,并做了相关分析,然后对如何进行高中英语与大学英语的阅读教学衔接提出了一些建设性意见,希望这些建议对我国的英语教学有一定的指导和参考价值.     

中国英语学习者外语听力焦虑研究

焦虑是影响语言学习的重要情感因素之一。本研究考查了中国英语学习者的整体外语学习焦虑与听力焦虑的关系,以及二者对英语水平及听力成绩的影响。结果显示整体焦虑与听力焦虑呈显著正相关,但二者又存在区别。两种焦虑对英语成绩及听力水平都有负作用,男女生的整体焦虑及听力焦虑没有显著差异。建议外语教师尽量创造轻松的学习氛围,并教授行之有效的听力技巧,以减少焦虑对语言学习的负面影响。