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沈振剑 《陕西师范大学学报(自然科学版)》1995,(Z1)
根据多年教学实践，论述了在地球概论教学中，逆向思维程序的设计，以及动用逆向思维思考问题时，可采用的创造技法．并且归纳出逆向思维对地球概论常规教法的辅助作用． 相似文献
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多媒体教学方式与传统教学方式的耦合机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
比较多媒体教学方式与传统教学方式的优劣,认为多媒体教学方式与传统教学方式各有利弊.通过对两个班级学生采用不同教学方式进行比较,所有成绩资料采用双侧Z检验,计数资料采用X2检验,发现采用多媒体教学方式的学生成绩稍好于采用传统教学方式的学生成绩,得出采用多媒体教学方式有一定效果的结论.然后通过调查问卷的方式,得出多媒体教学方式并不能完全取代传统教学方式的结论,并提出多媒体教学方式与各种传统教学方式的耦合机制,提出了在耦合过程中的一些值得注意的问题. 相似文献
3.
本文提出了地理思维策略的训练应为当今地理教育改革的重要内容，是素质教育的重要组成部分，并指出了奥斯本智力激励法，形态改变法，特征列举法等几种具体思维方法在地理教学中的运用。 相似文献
4.
本文对河南省中学地理教师开展继续教育进行了调查和分析,并在此基础上结合中学地理教学需要,探讨了中学地理教师继续教育课程设置问题。 相似文献
5.
沈振剑 《河南教育学院学报(自然科学版)》1999,(1)
本文从宗教信仰、宗教运动、宗教传播、当宗教作为政治手段时等角度分析,论述了它们对世界政治地图格局所产生的影响、作用和造成的后果。 相似文献
6.
沈振剑 《河南教育学院学报(自然科学版)》2005,14(2):42-44
河南省国际旅游的预测模型可利用回归法来建立,并对河南省旅游流时间、空间分布的未来进行量化,对发展趋势及影响因素进行预测和分析. 相似文献
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