《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课立体式实践教学的设计策略

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的探索实施过程中,必须整合一切教学资源,根据实践主体的认知水平、情感特点、利益诉求、组织方式等,设计出一整套立体式的实践方案。在设计方案时应注意实践教学的设计策略问题,具体包括:"回归式"的学习认知策略、"参与式"的设计实践策略、"反思式"的情感调控策略、"共享式"的利益协调策略,以此构建出立体式实践教学模式并得到有效执行。     

浅析和谐社会的立论依据

构建和谐社会是全党全民的共同愿望,对推动中国特色社会主义现代化建设,促进人的全面发展有巨大的现实意义。和谐社会的立论可分为理论依据和社会依据,包括马克思主义理论的社会发展观,中国传统文化中的和谐思想,西方文化中的和谐理念,全面建设小康社会的目标,国际社会的快速变化,中国共产党执政能力的提高。