谈分类讨论教学意识的强化

近几十年我国的高考与中考,公务员录用考试等选拔性考试都从不同角度考查应试者的分类讨论的能力.分类讨论的能力已成为公民素质的一部分.分类讨论的理论依据是现代数学中的集合分类与逻辑学中的概念划分.分类讨论是数学解题的一种重要方法,更是从事科学研究与学习的一种重要方法.分类讨论是各学习时段的重要内容.在教学实践中,要强化教师对分类讨论的教学意识,要培养学生对分类讨论的应用意识、应用技能.     

新课程背景下的小学数学课堂教学评价

小学数学课堂教学评价,是学校教研活动最常见的一种形式,也是评估课堂教学质量的重要手段.一直以来,课堂教学评价的关注点都是以"教师"为主,主要关注的是教师的课堂表现.新课程提出,关注学生在课堂教学中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,主张以学论教、以教促学,充分体现以评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能.     

视频网络寻址的实现

通过分析视频图像传输网络的拓扑结构,推导出在网络体系上实现寻址的理论和算法规则.以此理论为基础,设计了视频图像传输网络的编址分配、寻址技术实现细节,最终实现网络体系的标准化,为设备互联提供通讯控制规范.     

地方本科院校实施创业教育思考

创业教育已在全国高校全面展开,对地方本科院校实施创业教育的现状及不足进行分析。从培养正确的创业意识及完善创业教育评价体系等方面对地方本科院校实施创业教育进行思考。地方本科院校应走出课堂教学的固有模式,努力培养大学生的创业精神、创业意识和实践操作能力,造就社会需要的全面发展的创业型人才。     

小学数学教学法课程教学改革初探

小学数学教学法是曲靖师院初等教育系数学教育专业的必修课程．其教学效果直接关系到学生毕业后能否适应新时期的小学数学教育教学的要求．因此，作为小学数学教学法课程的教师，必须随时关注小学数学教育的改革动向，在教学内容、方法及手段上不断创新，才能使小学数学教学法课程的教学适应新世纪人才培养的需要．     

丙烷储罐湿硫化氢腐蚀监测技术

钯合金膜氢传感器、恒电势仪、电脑等构成腐蚀监测系统.钯合金膜氢传感器的信号稳定、可靠,由氢传感器检测氢渗透的稳态电流密度,通过16MnR钢的腐蚀速率随稳态氢渗透电流密度变化的方程,计算设备内部湿硫化氢腐蚀速率.现场试验证明该监测系统可用于监测丙烷储罐的硫化氢腐蚀速率和评估设备的安全运行状态.     

低氟无铬前处理的镁合金电镀工艺

通过打磨→碱洗→酸洗活化→浸锌的低氟无铬前处理工艺对镁合金进行了镍电镀实验,并对镀层进行了结合力和耐蚀性检测.结果表明,镁合金经碱洗、酸洗活化、浸锌后再电镀的前处理过程可获得致密均匀的浸锌层,及结合力好、耐蚀性强的镍电镀层.研究的低氟无铬前处理工艺可取代含大量氟和铬的Dow前处理工艺,该工艺的应用提高了表面处理液的环保性能,降低了生产成本.     

数学史在数学教学中的作用

数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展的一门学科 ,它记载了各时期数学家的数学成就及各种数学研究的思维方法 ,如能有效地将其应用于教学 ,便能使数学教学丰富多彩 ,使学生在愉快的学习中学到更多的知识 ,培养多方位的思维能力 ,促进学生健康成长 .     

论和谐医院的构建

从和谐的思想环境、和谐的医患关系环境与和谐的制度环境三方面探讨了和谐医院的建设。     

电流型氢渗透传感器研究

利用Devanathan-Stachurski电解池原理制造恒电解式与电池式电流型氢渗透传感器,用于监测氢在钢中的扩散速率及浓度.研究了镀镍时间、密封电解液对渗氢电流的影响,试验了以羟基氧化镍粉末作为阴极材料的电池型氢渗透传感器.实验结果表明:钢件表面镀镍5 min作为原子氢催化氧化的集氢面,经约5 h氧化后可以消除电镀渗氢的影响,使背景电流降至0.5 μA/cm~2以下;由聚乙烯醇和羧甲基纤维素钠按质量比4∶1混合,再与0.2 mol/L KOH溶液配制成非流动性的电解液作为密封胶,用于传感器内部电解液与工件镀镍面之间的密封,与单电解液的测量结果一致;在相同充氢条件下,恒电解式与电池式电流型氢渗透传感器测得的氢渗透曲线结果一致,与施加氧化电势的方式无关.