构建大学生科技创新团队的探索与实践

为了科学地构建大学生科技创新团队,全面推进素质教育,该文结合多年来创新与创业教育教学经验,以精细化工实验创新课程为载体,采用大学生实践创新训练项目模式构建大学生科技创新团队,探讨"做中学"为理念的教学实践思路。实践表明,通过构建可持续发展大学生科技创新团队模式的实验教学能够有效地激发学生的学习兴趣、提升学生的实践创新能力。     

塑料排水板工程应用问题剖析及改进

砂井被广泛应用于软土地基处理技术,塑料排水板现已代替砂井,成为排水固结法中最为常见的竖向排水体。通过对塑料排水板结构的介绍,对其工作原理进行说明,讨论采用塑料排水板作为地基处理方式时需考虑的等效砂井直径。同时,对目前常用的传统塑料排水板存在的问题进行讨论:塑料排水板的淤堵问题及传统塑料排水板不利于工后沉降控制问题,基于此提出一定的解决方案,建议采用高性能防淤堵滤布及可降解材料芯板可在一定程度上减缓消除以上问题。     

多媒体教学：英语教学的有效形式

六年级和初中学生，活泼、好动、模仿性强，喜欢轻松愉悦的学习环境；他们具有很强的发展想像力，对英语学习有着浓厚的兴趣。多媒体教学，恰好能创设这样一种学习环境，它发展成为英语教学的有效形式也是必然的。     

对以高锰酸钾为氧化剂的饮用水工艺流程的细胞毒性评价

用2项细胞生物学指标--细胞增殖活性和细胞凋亡率比较了一个饮用水工艺流程各阶段有机提取物作用于细胞的毒性.实验数据表明:经强氧化剂高锰酸钾处理水后产生的有机提取物,对细胞毒性较大,但经系列水工艺处理后(机加池→煤滤→炭滤→出厂→管网),加氯出厂水和管网水的水质转好,说明该饮用水工艺流程有效地去除了对细胞具有毒性的一些污染物质.