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1.
生物物理课题引入生物类专业大学物理创新实验体系初探
朱杰
杨运经
贾根良
吴艳萍
樊彬彬
陈莹莹
王国栋
《实验室科学》
2012,15(6):137-139
传统的大学物理实验课程内容与生物类专业课程间缺乏联系,很难激发生物类专业学生的实践兴趣,难以培养学生的科研动手和自主创新能力。如将生物物理课题引入大学物理创新实验体系,可让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系,从而激发学生学习物理的兴趣和热情,提高教学质量。
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