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为增强课堂互动、促进学生知识内化,秉承“以教师为主导”“以学生为中心”的教学理念,基于雨课堂和BOPPPS模型进行病毒学课堂教学设计与实践。结果表明,雨课堂契合课堂教学需要,其随机点名、弹幕、实时答题等功能实现了课堂的有效互动;与BOPPPS的6个模块深度融合,实现了课程教学的全方位互动,加速了课堂教学活动“以教为中心”向“以学为中心”的转变,充分调动了学生学习积极性和主观能动性,提升了学生综合素质。基于雨课堂和BOPPPS模型的“病毒学”教学设计有效提高了课程的教学效果。 相似文献
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高等教育财政投入水平体现了政府对于高等教育的重视程度和为提高高等教育发展速度、提升高等教育教学质量以及促进大学生受教育机会公平的努力程度.在对2003—2017年辽宁省高等教育财政投入现状及趋势进行分析的基础上,利用多元线性回归模型研究了辽宁省高等教育财政投入的影响因素.结果表明:辽宁省政府对高等教育的投入会受到地区经... 相似文献
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