咸宁学院师范生教育实习现状调查

为了了解当前我院师范生教育实习的现状，进一步改进教育实习工作，“咸宁学院师范生教育实习现状调查和对策研究”课题组对我院教育实习状况做了全面调查，并对调查结果做了初步分析，提出了几点对策和建议。     

强化小学教育专业实践技能训练的对策探讨

小学教育专业实践技能训练围绕"实现专业培养目标"、"促进学生素质全面发展"、"提升校园文化品位"的指导思想进行,训练的内容包括普通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能和艺术表现能力五大方面,每项技能都应有相应的实施办法和考核要求。     

咸宁学院学生选择教师教育专业意向性的调查

学生选择教师教育专业的意向是制约我校教师教育专业建设的基本要素,是实现学生主体向专业者过渡的动力诉求,是培养和造就优秀教师、提高教育质量和建立和谐社会的必然要求。影响学生选择教师教育意向的因子是多层面的,是不同因子交互作用的结果。促使学生选择教师教育专业并终身从教,需要政府、高校及学生自身因素多个不同维度进行思考和实践。     

站在讲台上,我就是课程

新一轮基础教育课程改革提出了一个响亮的口号——"教师即课程"。教师应具有课程意识,课程意识的理解与形成决定了教师的课程决策与实施,具有反思策略是教师自我发展的需求。     

高中新课改背景下教学方式变革的实践与反思——以湖北省X高中为例

新一轮基础教育课程改革背景下，高中教学与学习方式也相应发生变革，本文以湖北省X高中为例，在实践中探索新的教学与学习方式典型，以及由此而带来的反思。