项目驱动教学在听障学生企业视觉识别课程中的应用与实践研究

基于社会对应用型人才的迫切需要，亟需探讨企业视觉识别课程引入项目驱动式教学法中应用的可行性及效果。依据项目驱动从该课程的指导思想、教学环节及实施、硕本联动的第二课堂与成果等方面作阐述，从清晰的课程目标定位、优化教学内容、结合社会发展需求等方面来培养应用型人才。按照“以听障学生为本”的原则，以积极推进第一课堂与第二课堂为导向，项目为主线，建立课程教学新模式，驱动听障学生对知识融会贯通，提高听障学生的专业技能和综合素养。     

封口机的杯体输送部分改良及其控制系统设计

为了提高封口机的封口质量和降低人们的劳动强度,对原有封口机的托盘机械传动部分和封口的部分采用步进电机驱动。本文对封口机托盘送料和封口部分的控制系统进行设计,设计出该控制系统的控制原理图、PLC等效电路图和外接线图,以及PLC控制程序,实现了该封口机的自动控制。其特点是机械传动部分简单,控制系统比较先进,人为误差较小,故障率较低,操作简单。     

遥控式移动茶几设计的研究

随着现代科技的迅速发展,遥控技术在我们的生活中无处不在,而机械与计算机遥控技术的结合更是给我们的生活带来无限精彩和方便。本文主要是把遥控技术应用到家具——茶几中,使其能按人的指令来运动。茶几的整体外形是采用运动性元素——球,茶几的移动和转向主要是仿造汽车的构造,茶几的工作台采用隐型设计,可节省空间。     

"形式美"在产品造型设计中的应用

对构成产品形式审美特征的技术与艺术、科学与美学、实用与美观等因素进行了分析,并将以上诸因素有机统一在产品设计中,有助于在设计中提高对产品形式审美特征的把握,从而使产品在激烈的市场竞争中以设计创新性更具市场竞争力.     

“形式美”在产品造型设计中的应用

对构成产品形式审美特征的技术与艺术、科学与美学、实用与美观等因素进行了分析,并将以上诸因素有机统一在产品设计中,有助于在设计中提高对产品形式审美特征的把握,从而使产品在激烈的市场竞争中以设计创新性更具市场竞争力。     

特殊美术教育中的手语教学

在特殊美术教育中,手语教学是聋人教育中的主要语言教学方法。教育工作者应当明确手语教学能为聋人创造无障碍交流环境,为聋人更准确、更具体地理解专业知识,为聋人回归主流社会而服务的思想。应当在特殊美术教育中,确立手语教学的主体地位。     

工业设计专业《设计素描》课程实践教学探索

阐述了机械类工业设计专业的《设计素描》课程的特殊性,对教学过程中学生的实际情况进行了分析。得出在给学生讲述本课程的同时,一方面要通过观察方法、思维方法、学习方法的训练,来逐步提高学生的专业能力;另一方面要注意与后续专业课程的联系。     

工科院校工业设计教学团队建设的思考

工科院校工业设计有着一支特殊的教学团队,其教师来源于工科类和艺术类。基于此特殊性,本文主要阐述了工科院校工业设计教学团队建设的必要性,并提出几点措施,希望可以为工科院校工业设计教学团队的建设以及专业的生存与发展提供有利的源动力和保障。