论第二课堂教育

高校第二课堂是对大学生有组织的课余教育教学形式。第二课堂是学生学习知识的重要渠道和不可或缺的实践环节，是建设优秀校园文化和培养大学生以“为人民服务”为核心的社会主义道德精神的需要。同时，第二课堂又是高校学生课余生活的重要内容，是高校青年学生工作的重要载体。高校开展第二课堂活动的宗旨应该是育人、安全、多样、节约。第二课堂教育的内容有思想道德教育、科学文化素质及艺体美教育、法纪教育、生活知识教育、文明教育、情感教育、实践教育、就业教育、心理关怀等各个方面；教育方式有报告会、比赛及游戏、展示、观摩学习、实践等。第二课堂活动的组织，要注意做好计划，加强管理，落实责任，认真总结经验。要特别注意加强对于大型活动的领导。     

论高校思想品德课教学的四个原则

高校思想品德课１５年的教学实践证明，大学思想品德课教学必须坚持四个原则，即阶级性原则。实践性原则，综合性原则和针对性原则。它是由课程本身的性质及其内在的特殊教学规律所决定的。正确地实施这四个原则，才能充分发挥思想的品德课的传播功能，教育功能和育人功能。     

序:关于我院开展"两课"实践教学情况的汇报

近两年来，我们在“两课”教学怎样与实际相联系、怎样与人的实践相结合方面，做了一些探索性的工作。“两课”是高等学校对青年大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。“两课”教学的主要任务是通过系统的马克思主义理论教育，帮助学生确立坚定正确的政治方向，树立科学的世界观和方法论。我院多年来     

关于高校全面推进素质教育的思考

高等学校全面推进素质教育是非常必要的。首先,从教育的本质来看,高等教育是素质教育的一个重要组成部分;其次,高等学校确实还存在一些与应试教育相联系的不符合教育规律和人的成长规律的做法;再次,学生素质的现状要求我们全面推行素质教育。高等学校全面推进素质教育还有其特殊意义:高校是人才培养的最后一个阶段,理应对人才的综合素质全面负责;高校培养的是中国特色社会主义建设的骨干人才,更应该重视学生的综合素质;高校全面推进素质教育也是学校发展的需要。高校的素质教育要注意解决四个方面的问题,一是要围绕学生"全面发展"这个中心来开展素质教育;二是要充分发挥教师的积极性和创造性;三是教育重点要凸显教育对象的思想道德素质、终身学习的能力、创新能力和健康素质;四是切入点要从校园文化建设入手。     

论高校思想品德课教学的四个原则

高校思想品德课15年的教学实践证明，大学思想品德课教学，必须坚持四个原则，即阶级性原则、实践性原则、综合性原则和针对性原则．它是由课程本身的性质及其内在的特殊教学规律所决定的。正确地实施这四个原则，才能充分发挥思想的品德课的传授功能、教育功能和育人功能。     

关于文科课程实践教学的几点思考与建议

本文作者根据对当前文科课程实践教学实施情况的调查,指出现存五个方面的问题。针对这些问题,作者认为:文科课程的实践教学,大致有学习、思辨、体认和创造等四种基本形式,应本着形式服从内容、形式遵守规定、多综合少单一、多创新少验证的原则恰当选用,并切实抓好实践项目设计、课前准备、课堂组织、总结评讲这四个环节。为进一步提高文科课程实践教学质量,作者提出了五点建议。