机械专业教学改革初探

为适应新时期特区建设的发展要求 ,培养合格人才 ,机械专业必须深化教学改革。本文结合我校办学实践 ,提出实施机械专业改革的指导思想、教学体系及其落实措施。     

有限元法设计食品绞切机飞刀

本文运用计算机有限元分析法,优化设计食品绞切机飞刀的廓形,以实现延长刀具寿命的目的.     

浅谈建设实用型教材体系

我国的经济建设和发展存在南北差距、东西不均,特别是沿海地区和内地的经济发展的速度和水平不同,使得各地人们在思维方式、生产技术的应用水平及对新科技的接受速度方面都存在一定或相当大的差别。如沿海地区由于外资企业的推动,应用高新科技的时间要比内地早3—5年,虽然内地有不少科研机构的研究课题的水平很高,但要普及应用往往却要比沿海地区迟。因此,职业大学在遵照国家教委所制定的课程基本要求的总体思想下,建设适应本地区经济发展和科技应用水平的教材体系很有必要。     

面向二十一世纪 注重人才素质教育——谈谈机械系的教学实践

二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争,而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争,也是精神文明和国民素质的竞争,归根到底则是人才素质的竞争.当今世界谁拥有高素质的人才,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位.海湾战争向世人展示了一个活生生的例子:科技实力是制胜的“法宝”,而科技实力来自于具备高素质的人才.     

夹具定位元件起始基准与加工精度

工件的加工精度与夹具设计时工件定位基准的选择、夹具对刀元件及定位元件位置的确定密切相关.本文讨论如何确定它们之间的关系,以避免由于夹具定位元件的制造误差而降低工件的加工精度.     

勇于创新 积极改革 培养高级职业技术人才——谈职业大学培养机械类“实践专科生”模式

厦门鹭江大学机械系的教学实践表明：职业大学面向职业高中、职业中专等学校招收有实践经验的学生，培养“实践专科生”的改革模式，符合地区经济发展的需求，为培养高等职业技术人才开辟了一条新路     

改革实验教学 促进能力培养

实验教学是高等教育过程中的一个重要组成部分 ,抓好实验教学是落实素质教育的有力保证。本文结合机械系实验室改革的实际情况 ,探讨如何深化实验教学改革 ,建立相对独立的实验教学体系 ,促进学生能力培养。