谈教学过程与知识掌握

教学过程应遵循什么规律才能使学生牢固掌握知识,这是教师十分关心的问题。尽管教师从备课到讲授等各环节都一丝不苟,精益求精,但有时也会事倍功半,这其中有一个教学过程,教学方法是否符合教育学、教育心理学规律的问题。通过学习并结合自己的教学实践,本文就教学过程与知识掌握的关系归纳一些认识和体会。     

复合材料模压工业配件脱模取件机械手的设计原理

分析了复合材料模压工业配件脱模取件机械手的工作过程,设计了该机械手的组成和各执行机构运动循环图,从理论上论证了这种机械手的设计原理。     

凉州区2013年死因监测分析报告

目的：通过人群死亡率的变化,评价健康干预措施的效果.方法：采用回顾性流行病学方法对2013年凉州区死因监测资料进行分析.结果：凉州区2013年报告死亡率537.13/10万.男女前5位死因顺位略有差异.男性和女性死亡率迅速上升起始年龄略有不同,男性在30岁-以后,女性在40-岁以后.结论：循环系统疾病、肿瘤、呼吸系统疾病、事故和意外、消化系统疾病,是造成凉州区2013年居民死亡的主要原因,而损伤和中毒是造成凉州区居民“早死”及青壮年死亡的主要原因.而以高血压、心脏病、恶性肿瘤、慢性下呼吸道疾病为主慢性非传染性疾病是构成了2013年凉州区居民死亡的主要原因.     

坚持教学、科研、生产三结合

引言教学、科研、生产(含社会实践)三结合不是新课题。但总结我们的教育改革实践和从现实教学状况看,要坚持“三结合”并把它搞好,仍需提高对“三结合”意义和作用的认识,认真分析教学现状并研究如何改进教学全过程,这是有现实意义的。