直面“钱学森之问”(Ⅰ)

对产生我国科学大师的思考 1 是什么阻碍了我国科学大师的产生? 改革开放30年来,我国科技事业有了长足的进步,科技投入大幅增加,科技队伍不断壮大,优秀科技人才的引进和培养取得明显成效.但是,我们科技队伍中杰出科学家严重缺乏,科学大师更是寥寥无几.为什么我们期望的科学大师迟迟难以出现?究竟是什么阻碍了科学大师的产生?我认为以下5个方面的问题值得思考.     

无序—理论物理学的一个前沿

安德森教授是1977年诺贝尔物理奖获得者之一《无序—理论物理学的一个前沿》是安德森教授去年来华讲学时所作的一个报告,作者欣然同意本刊发表,并提供英文底稿及全部精美图稿。     

朱邦芬院士建设一流科技期刊,支撑一流科学研究

<正>一流科学研究需要一流科技期刊的支持，我国的科研评价，不仅对科学研究有较大的影响，也与我国一流科技期刊的发展紧密相关。近年来中国科技水平进步明显，有的领域在国际上正进入第一方阵。一流科学研究需要一流科技期刊的支持，一流期刊之所以成为一流，是因为发表了一流科研成果，二者是相辅相成的。最有原创性的成果往往违反大家的共识，很可能不容易通过同行评审发表在国际高影响因子刊物上，而具有重大原创     

半导体中纯自旋流的探测

自旋电子学是利用电子的自旋而非电子的电荷作为信息载体而发展的物理和电子器件研究的分支领域.半导体中自旋流的测量在自旋电子学中起关键作用.本文从自旋流的基本性质出发,简要回顾了目前国际上探测自旋流的实验手段,以及作者最近提出的有关自旋流的光学效应和以此直接测量半导体中纯自旋流的理论.     

杨振宁 盛名之下的物理学大师

正2003年,他终于离开居住了58年的美国,回到了这片有"甘蔗田,棉花地,红色的大河,外婆家的小桥石榴"的土地。都是回忆。杨振宁先生拄着手杖在校园里走着,每次经过大礼堂、老体育馆,从前的情景就出现了。他95岁,人生绕了一圈,又回到最初的起点,近一个世纪的时光似乎只是刹那。清华园科学馆的办公室里放着一块小小的黑色大理石立方体,这是清华大学送给杨振宁的90岁生日礼物。4个侧面依次刻上了他这一生在物理学领域的13项主要贡献,其中最重要的有3项,分别是1954年与米尔斯合作的杨-米尔斯理论(或曰非阿贝尔规范场理论)、     

随激发波长改变的SiC纳棒的Raman光谱

用不同波长的激光激发得到了SiC纳米棒的Raman光谱,发现谱的形貌与体材料有很大差别,并且随着激发光的改变出现明显变化,认为是由于受Fr6hlich相互作用影响而引起的共振现象,并据此对实验结果进行了解释.     

直流和太拉赫兹交流驱动的半导体超晶格中的相干现象

综述了近年来对直流和太拉赫兹（THz)交流驱动的半导体超晶格中相干过程的研究,在Floquet态激子能谱结构的基础上,着重介绍了THz驱动,直流偏置下半导体超晶格中光学超快过程（包括线性吸收和非线性波混频等）的一些动力学效应,如激子Wannier-Stark 阶梯的嬖裂与摆动,动力学Fano共振,局域化与去局域化等,也讨论了用差频THz频段的双色准连续近红外激光作为THz激光源研究超晶格的可能性。     

朱邦芬院士 “减负”误区及我国科学教育面临的挑战

正教育管理者采取的一系列"减负"措施正在给我国的科学教育带来严重的问题,未来中国许多合格的高中毕业生将是"科盲",而缺乏科学精神,中国将不可能成为一个伟大的国家。自从1988年国家教委(教育部前身)《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》的文件颁布以来,将近30年间,教育部门推出了许多减负的举措。从实施效果来看,我们必须要正视一个事实:随着学校授课内容中很多基础知识和能力的培养要求一降再降、招生