基于AHP和模糊综合评判法的河南省科技人才评价

进入21世纪以来,经济社会迅速发展,在此过程中河南省面临的首要而紧急的任务就是加快科技人才队伍建设。文章分析了河南省科技人才现状,在此基础上,着重探讨科技人才评价原理及评价指标的设置,建立起一套适用于评价河南省科技人才现状的指标评价体系,运用层次分析法确立科技人才评价的各级指标权重,并运用模糊综合评判法进行实证分析。得出科技人才评价的综合得分及各指标的评价得分,从而为河南省的科技人才管理和使用部门提供若干有价值的对策建议和决策参考。     

河南省区域自主创新能力评价研究

<正>一、区域自主创新能力评价的基本原则区域自主创新能力是指依靠自身(或主要依靠自身)的力量实现科技突破,进而支撑区域经济发展。由于区域自主创新能力评价研究在我国开展较晚,虽然尚未形成一套比较成熟的评价方案。而国外这一工作虽然开     

从中部六省科技投入与产出对比看河南的科技发展

作为一个传统的农业大省,如何在河南省发展工业是个值得思考的问题.近年来,河南省的工业取得了可喜的成绩,但科技方面的发展情况如何呢?本文分析了近几年来河南省科技投入产出的实际情况,并与中部其他5省进行了对比分析,希望能为有关部门制订科技政策和经济发展战略提供有益参考.     

从中部六省科技投入与产出对比看河南的科技发展

<正>作为一个传统的农业大省,如何在河南省发展工业是个值得思考的问题。近年来,河南省的工业取得了可喜的成绩,但科技方面的发展情况如何呢?本文分析了近几年来河南省科技投入产出的实际情况,并与中部其他5省进行了对比分析,希望能为有关部门制订科技政策和经济发展战略提供有益参考。     

科技统计指标与创新政策需求适应性研究

<正>一、科技统计指标发展概述科技统计和指标的发展已历经了半个多世纪。发达国家的科技统计和指标研究以RD测度为起点,始于20世纪40年代,到了20世纪50年代已受到广泛关注。到了20世纪70年代至80年代,世界各国对技术创新的重视达到了前所未有的高度,科技政策逐渐演变为创新政策。为了满足对创新理论和政策研究的     

校企合作综合评价及其对我国科技竞争力的效应分析

<正>建立校企合作评价体系的目的是从校企合作的角度出发,从能否促进科技和社会的发展来评价校企合作的优劣。目前,在OECD科技竞争力评价体系中,"校企合作"指标的评判标准主要来自于经理主管人员的意见,而我国目前又没有一个专门的评价体系来评价校企合作的好坏,因此经理主管人员在给校企合作打分时主观性较大。有了评价体系标准,可以更加客观地评价我国的校企合作情况,为改善我国的校企合作状况提供决策依据,为提升我国的科技竞争力提供参考。     

校企合作综合评价及其对我国科技竞争力的效应分析

建立校企合作评价体系的目的是从校企合作的角度出发,从能否促进科技和社会的发展来评价校企合作的优劣。目前,在OECD科技竞争力评价体系中,＂校企合作＂指标的评判标准主要来自于经理主管人员的意见,而我国目前又没有一个专门的评价体系来评价校企合作的好坏,因此经理主管人员在给校企合作打分时主观性较大。有了评价体系标准,可以更加客观地评价我国的校企合作情况,为改善我国的校企合作状况提供决策依据,为提升我国的科技竞争力提供参考。     

校企合作评价及其对我国科技竞争力的效应分析

作为评价校企合作程度的一种度量标准,校企合作评价体系建立的目的在于从校企合作的角度出发,以其能否促进科技和社会的发展来评价校企合作的优劣.目前,在OECD科技竞争力评价体系中"校企合作"指标的评判标准主要来自于经理主管人员的意见,而我国目前又没有一个专门的评价体系来评价校企合作的好坏,经理主管人员在给校企合作打分时主观性较大.衡量校企合作标准的优劣不仅关系到我国校企合作的成功与否,同时也必将会影响我国的科技竞争力的高低.     

社会主义市场经济条件下劳动力商品的理论与实践

劳动力成为商品，是市场经济的共性。在我国社会主义市场经济中，马克思指出的劳动力商品的两个必备条件，依然存在。只有承认劳动力是商品，才能促进社会主义经济体制改革的深化。现代企业生产的一项产品的价值，都内含有劳动力的价值，劳动力当然具有商品性质。从我国的劳动分配原则来看，货币工资制度的按劳付酬，指的也是劳动力的价值，主要在劳动之前确定。有人认为劳动力商品的理论，会动摇工人主人翁的政治地位，这是没有分清我国生产资料所有权的整体公有，而不是主人翁个人的实际拥有。劳动者只有以劳动力商品的形式与企业发生联系，才体现出主人的权利与义务。劳动者充分认识劳动力商品的意义，能够充分实现自身的价值。无论从理论或实践来看，劳动力商品在社会主义初级阶段都是一个科学的命题，客观的事实存在着。     

河南省区域自主创新能力评价研究

一、区域自主创新能力评价的基本原则 区域自主创新能力是指依靠自身(或主要依靠自身)的力量实现科技突破.进而支撑区域经济发展.由于区域自主创新能力评价研究在我国开展较晚,虽然尚未形成一套比较成熟的评价方案.