应用写作情境教学转变的探索与实践

传统应用写作教学忽视学生主体地位，教学过程重理论轻实践，教学效果不理想。在开放的教学环境中，探索并实施有效的情境教学策略，可以充分激发学生的学习兴趣，取得良好的教学实效。     

《汉书·艺文志》与《隋书·经籍志》对比探析

《汉书·艺文志》和《隋书·经籍志》是我国现存较早的图书目录,从学术源流、编纂依据、编撰方法以及分类体系和著录体例几个方面对《汉书.艺文志》和《隋书.经籍志》进行对比分析,探求传统目录学的发展轨迹以及两《志》在目录学史上的地位和作用。