信用证诈骗分析及其防范对策

随着世界经济一体化和高科技的发展,信用证已成为国际贸易中重要的信用支付工具,然而信用证诈骗案件也随之不断增加.本文通过对信用证诈骗方式及原因进行分析,并提出了相应的防止利用信用证进行金融诈骗的对策.     

冬季工况下溶液再生器性能的实验研究

针对溶液再生器冬季工况下的性能数据缺少问题,搭建了冬季工况下再生器性能实验台,实验研究了再生溶液为LiCl溶液时空气入口温度、空气入口含湿量、空气流量以及溶液入口温度、溶液入口浓度、溶液流量对再生器性能的影响,采用再生量和再生效率为评价再生器性能的指标.结果表明:在本实验的工况范围内,增大溶液流量,能够提高再生量和再生...     

原位转化碳纤维增韧氧化铝复合材料的制备工艺

以聚丙烯腈预氧化纤维为先驱纤维,使其在真空烧结过程中原位转化生成碳纤维来增韧氧化铝陶瓷材料.利用热重–差热分析和X射线衍射研究了聚丙烯腈预氧化纤维的相结构和化学结构以确定制备复合材料的升温烧结工艺,并探讨了加压方式和聚丙烯腈预氧化纤维含量对复合材料组织结构和性能的影响.研究发现聚丙烯腈预氧化纤维在差热曲线上444℃左右的放热峰和X射线衍射图谱中17左右的衍射峰是由预氧化阶段残留的未充分氧化的聚丙烯腈分子引起的;而1073℃左右的吸热峰和25.5左右的衍射峰说明预氧化纤维在加热烧结过程中已开始向碳纤维转变.热压烧结制备的复合材料的力学性能明显优于无压烧结.随着聚丙烯腈预氧化纤维含量的增加,复合材料的密度和显微硬度降低,而断裂韧性则先升高后降低,当聚丙烯腈预氧化纤维体积分数为20%时,复合材料的断裂韧性最大,达9.39MPa.m1/2,说明原位碳纤维的生成提高了复合材料的断裂韧性,其增韧机制主要为纤维拔出和脱黏.     

医科高校有机化学课程思政的教学设计

以医科高校有机化学课程为例，深入挖掘了有机化学教学内容中的思政元素.从教学目标、教学内容和教学方式三个方面，探讨如何将思政元素有效地融入有机化学课程的教学设计.将爱国情怀、社会责任、法律意识及民族自信等思政元素融入有机化学课程教学中，实现高等教育既“教书”又“育人”的教学目标.     

Qutrit-Qutrit系统纠缠的可提纯性猝死

为了研究Qutrit-Qutrit系统的可提纯性问题,利用数学方法求解出系统的时间演化密度矩阵,在待定的初态条件下得到系统的负本征值.利用负度和重排密度矩阵的迹范数度量了系统可提纯性的演化规律.结果表明:可提纯性保持的时间受初始状态参数α的影响,α越大,可提纯性保持的时间越长,但纠缠的可提纯性会衰减并最终消失;对于负度不可测部分,基于密度矩阵的迹范数分析了整个时间演化范围内其他参数对纠缠的影响,绘制了演化曲线,并做出了相应的物理解释,得出可提纯性猝死(DSD)现象.     

中国国家公园体制建立的若干思考

国家公园体制是一种严格保护自然与文化资源,并实现可持续利用的理念和模式,具有国家主导性、公益性和科学性的特征.建立中国国家公园体制,是主体功能区战略的重要组成部分,是建设生态文明和美丽中国的实践.在回顾国家公园的理念及实践的基础上,认为在中国现有保护地管理体系下,厘清国家公园的内涵与边界,明确产权归属和管理主体,打破行政区划壁垒,协调保护与利用的关系,实现所有权、管理权、经营权的分立与制衡,是建立国家公园体制亟待解决的五个基本问题,并讨论了建立中国国家公园体制的现实路径,以期为决策提供参考.     

长江口盐水入侵三维数值研究

对整个长江口研究区域洪季盐水入侵过程进行模拟.验证结果与实测资料基本一致,较好地模拟出地形变化对水流结构的影响,盐度的分布与实测资料所反映的情况相吻合,盐度纵向扩散梯度从外海向上游递减,北支盐度始终高于南支,再现了长江口地区水流特征和盐水入侵的基本规律.     

无溶剂体系非均相催化合成叔丁基甘油醚

以甘油(G)和叔丁醇(TBA)为原料,D002型强酸性离子交换树脂为催化剂,无溶剂液相体系下合成叔丁基甘油醚,同时与使用ZSM-5型分子筛和2种自制固载酸催化剂的反应进行比较.利用单因素实验考察反应压力、原位除水、催化剂用量、反应物配比、反应时间和反应温度等因素对反应的影响.结果表明:以D002型强酸性离子交换树脂为催化剂,反应温度85℃,反应9h,叔丁醇和甘油的物质的量之比4:1,催化剂用量为甘油质量的9％,脱水剂用量为甘油质量的8％的条件下,甘油羟基转化率最大可达43.7％.反应压力对转化率影响不明显.     

基于传统生态足迹和能值生态足迹方法的湖北省可持续发展状态比较

运用传统生态足迹方法及其改进方法-能值生态足迹方法,对2008年湖北省可持续发展状态进行比较分析.结果表明:传统生态足迹方法计算所得人均生态赤字为1.37 hm2,能值生态足迹方法计算得到人均生态赤字为3.96 hm2,两种方法均反映该区域可持续发展状态应引起人们重视,但能值生态足迹方法更能真实地反映研究区域生态经济系...     

试论大学英语基础阅读

阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高学生运用语言的能力。帮助学生以娴熟的听、说、读、写、译技能武装自己,为我国社会主义精神文明和物质文明贡献力量,这是我们英语教学工作者都应该思考的问题。