浅谈全方位做好班主任工作

班主任的工作对学校具有特殊的重要意义，对家庭则在很大程度上影响学生的前途，对社会则意味着能否输送合格的新公民。那么“怎样才能全方位地做好班主任工作呢？”本文就这一问题谈了看法。     

论知识管理与图书馆管理

21世纪,知识经济的发展给图书馆的发展带来深刻的变革,图书馆要与时俱进,与社会的发展相适应就必须实施知识管理。本文试图在介绍其概念、特征的同时,就如何在图书馆实施知识管理的措施展开探讨。     

论知识管理与图书馆管理

21世纪，知识经济的发展给图书馆的发展带来深刻的变革，图书馆要与时俱进，与社会的发展相适应就必须实施知识管理。本文试图在介绍其概念、特征的同时，就如何在图书馆实施知识管理的措施展开探讨。     

秋瑾未留“绝命词”考

在文史界秋瑾一直是一个经久不衰的研究对象。百年来,秋瑾是否留有"绝命词"一直存有疑问。通过考察史料与当时的历史,笔者认为秋瑾并没有留下"绝命词"。     

同名异质：建构主义情境教学与李吉林情境教学之比较研究

建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.经过长期的理论探索和教学实践,逐步形成了独具特色的教学模式.情境教学就是其中一种重要的教学模式.从知识观、教学观及教师角色三方面,将其与我国特级教师李吉林的“情境教学”加以比较研究,对推动教学的发展有重要意义.     

同名异质:建构主义情境教学与李吉林情境教学之比较研究

建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。经过长期的理论探索和教学实践,逐步形成了独具特色的教学模式。情境教学就是其中一种重要的教学模式。从知识观、教学观及教师角色三方面,将其与我国特级教师李吉林的“情境教学”加以比较研究,对推动教学的发展有重要意义。