高职院校《计算机文化基础》课程教学改革思考

《计算机文化基础》是高职院校作为面向全院的入门性计算机课程，本文以桂林电子科技大学职业技术学院《计算机文化基础》课程改革项目为例，阐述了教改工作中的观念思想、课程安排、教学方法、学习相关问题，并在此基础上提出了自己的观点和认识。     

任务驱动式教学在高职实验教学改革中的应用探究

高职由于其"职业性、实用性、服务性"的特点,要求将实践技能训练区分于一般的本科教育,所有的课程教学都必须以职业的培养目标而定,教材以及教学方法上都必须符合高职的特点。本文通过分析现阶段高职发展的主要症结,提出使用任务驱动式方法对实验教学方法进行改革,以《计算机组装维护》和《数字逻辑电路》两门实践性较强的基础课实验为例,结合随堂调查问卷,分析阐述任务驱动式教学方法在高职实验教学改革中的应用和实施要点。     

高职教改中教学资源平台的建设探究——以《计算机组装维护》为例

教改就是要解决高职日常教学以及实训中存在的一些问题,由于资金、场地等原因,实训场地的建设往往跟不上教学改革的步伐,以至于一些教改项目效果大打折扣。如何利用网络和高职院校现有设备资源,实施信息技术用以改善实验教学环境是十分必要的。高职教学资源平台的建设对丰富教学内容,提高教学质量,支撑教学改革等方面起到了重要的作用。本文通过对教学资源平台在教改中的意义和现存的一些问题进行了分析,以某院在建的《计算机组装维护》教学资源平台为例,阐述了资源平台建立时要基于的一些基本原则和建设要点。     

数据挖掘在高校毕业生就业指导上的应用

近年来高校毕业生的就业问题引起了社会各个方面的关注,高校通过建立毕业生资源库,及时发布企业招聘信息,加强对毕业生的就业指导工作等措施,一定程度上缓解了毕业生就业问题。但现阶段毕业生就业指导工作中存在着诸如相关数据理解表层化和主观性偏差等问题。本文对某高校现存的大量历史招聘数据实施数据挖掘建模,通过对毕业生的求职公司类型的预测和可信度对比,辅助高校相关部门对毕业生实现一对一的就业指导工作。从而推进高校毕业生就业工作的改革,促进毕业生顺利就业。