例题的讲解——理论力学教学问题探讨之二

本文拟通过例题的讲解对理论力学教学中长期存在的“做题难”问题进行了探讨。认为“做题难”的关键是分析问题,因此,讲解例题应着重引导学生学会分析。文中介绍了一些具体做法。对于某些计算部分,也提出了一些看法。     

薄层状碎裂顶板综采开切眼锚网支护技术研夯

从观测情况可以看出：（1）切眼中下段围岩变形较小时，尤其是机巷向上30米段，顶板只有局部小一表面离层，底鼓现象不明显，两帮位移量很小。（2）切眼中上段变形相对较大，尤其是风巷向下累计有30米，后期变形明显增大，底鼓严重，老塘侧帮位移大，顶板下沉量加大，出现了老塘侧单体支柱赤脚、工字钢梁弯曲现象，安装前进行了多次改棚、卧底。（3）导峒部分变形明显大于刷大部分，这是由于导峒部分施工超前刷大部分3个月，累计变形所致。     

薄层状碎裂顶板综采开切眼锚网支护技术研究

从观测情况可以看出:(1)切眼中下段围岩变形较小时,尤其是机巷向上30米段,顶板只有局部小一表面离层,底鼓现象不明显,两帮位移量很小。(2)切眼中上段变形相对较大,尤其是风巷向下累计有30米,后期变形明显增大,底鼓严重,老塘侧帮位移大,顶板下沉量加大,出现了老塘侧单体支柱赤脚、工字钢梁弯曲现象,安装前进行了多次改棚、卧底。(3)导峒部分变形明显大于刷大部分,这是由于导峒部分施工超前刷大部分3个月,累计变形所致。(4)巷道处于掘进影响期内,以顶板浅部离层为主,巷道开挖6￣10d后处于掘后稳定期,变形以底鼓、顶板深部离层和老塘侧位移为主…     

沿“三软”煤层炮采面停采线施工轻放切眼的实践

1.支护设计1.1切眼断面的确定为满足轻放支架的安装要求,设计切眼断面为宽×高=5.2m×2.1m,同时,考虑到炮采工作面仿宋采时,超前支承压力的影响,沿停采线向外3m范围内顶板十分破碎,支护困难,不宜作为轻入大断面切眼的位置,因而设计时,增加了3m过渡段,切眼的最大控顶距为8m。过渡在切眼刷大结束后全部回掉。1.2支护方式选择依据错车杆对破碎复合岩体的错车固机理及对轻放切眼的围岩稳定性分析,我们选择下列支护:A顶板采用锚网梁索联合支护;B两帮用单体支柱背帮;C过渡段用单位支柱和铰接顶梁使走向棚加强顶板;D切眼内视顶板情况,适当用工字…     

考虑土体侧向卸荷的基坑变形预测

基坑开挖过程中场地土处于卸荷应力状态,轴向加荷三轴试验的结果难以合理描述基坑土体的实际应力状态和变形特性。考虑土体侧向卸荷对基坑变形的影响,利用土的侧向卸荷应力应变关系,改进了基于塑性变形机制的可发挥强度设计(MSD)法,探讨了不同应力路径下的基坑变形。针对实际基坑工程案例,结合侧向卸荷应力路径三轴试验结果,用改进MSD法对基坑支护墙体水平位移进行了计算分析。研究结果表明:预测误差降低至30%以内,与实测结果具有良好的一致性,改善了墙体最大水平位移的预测结果。     

例题的选择与安排——理论力学教学问题探讨之一

本文通过例题的选择与安排这一备课环节,对理论力学教学中长期存在的“做题难”问题发表了一些看法。首先认为,教学的每一环节都应考虑到我们的教学任务是传授知识和培养学生分析问题、解决问题的能力。尤其是现在,对学生能力的培养,更显得特别重要。其次,在例题的具体选择安排上也是与教学效果有直接关系的,必须严格按照认识规律进行,当然在处理这个问题上也是有一定艺术的,文中对此也谈了一些浅显看法。