搭建科技创新平台 支撑创新型城市建设

新年伊始，八闽大地欢欣鼓舞，胡锦涛总书记亲临福建考察，视察了厦门等地，并看望了在厦门的劳动模范和科技工作者，全市人民备受鼓舞。总书记高度重视创新，对厦门着力构建区域创新体系，开展创新型城市试点工作给予高度肯定，总书记指出：要紧紧抓住世界新一轮科技革命带来的战略机遇，     

抓住海西发展机遇建设创新厦门

2006年初召开的全国科技大会要求全党和全国人民要抓住和用好本世纪头20年发展的重要战略机遇期．坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，全面落实科学发展观，组织实施《国家中长期科学技术发展规划纲要（2006-2020年）》，增强自主创新能力．努力建设创新型国家。胡锦涛总书记年初视察厦门时指出：“要积极推进科技体制创新．加快构建区域创新体系。启动一批重大项目．力争在一些重点领域和关键环节取得突破。大力增强原始创新能力、集成创新能力和引进消化能力．不断提高科技进步对经济增长的贡献率”。     

构建区域科技创新体系提升厦门自主创新能力

科学技术正成为当今世界经济社会发展的决定性力量，自主创新能力是区域竞争力的核心。厦门历届市委、市政府都十分重视科技工作，坚持一把手抓第一生产力。市委在“关于制定厦门市国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议”中明确提出“不断增强自主创新能力．建设科学技术创新型城市”的宏伟目标。因此。加快实施自主创新战略，促进厦门市经济增长方式转变和产业结构优化。提高全社会自主创新能力，对于建设海峡西岸经济区重要中心城市．推动新一轮跨越式发展．具有十分重大的现实意义。     

教育行动研究——研究型教师成长的新途径

探讨研究型教师成长的新途径——教育行动研究,分析行动研究的过程、特点及其对培养研究型教师的意义,指出研究型教师的成长规律和行动研究的注意要领。     

大学英语教学现状及其对策

目前,大学英语教学还存在着许多缺陷和问题,传统陈旧的教学法不能适应现代大学英语的教学,显得相对滞后,难以培养学生的英语应用能力。文章剖析了现今大学英语教学中所存在的不足,结合教学实践,探讨了如何进行大学英语教学改革,培养学生运用能力和提高四级考试通过率的对策。     

浅谈培智学校中、重度智障学生音乐教学方法的实践研究

当前国际上智障学生音乐教育普遍受到重视,但在我国却是比较薄弱的一环。所以,必须加强对智障学生音乐教育的认识,在教育理论和教育实践两方面进行研究和探索,力争与国际看齐。这既是社会发展的需要,也是当前所倡导的教育要以人为本、平等对待每一位学生的教育理念的体现。文章就此探讨了中、重度智障学生音乐教育理论,以及教学实践中探索有特色的歌唱教学形式和方法。