关于改进高职学生数学学习困难的探讨和研究

从学生的认知角度出发,对高职学生数学学习困难的认知特点及元认知特点进行了探讨,并提出了改进的方法和建议。     

关于高职学生高等数学教与学中若干问题的调查与分析

通过10个问题的调查问卷,摸清了高职学生对于高等数学教与学中若干问题的太度和看法,并探讨了解决问题的方法和途径。