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词汇的内涵意义是一个复杂的语言现象。语言学习者要获得对词语内涵的正确理解,就必须扩大对文化背景知识的了解,充分结合语境,从而使外语学习更有成效。
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本文论述了现今高校精读教学的状况,探讨了语篇分析理论对精读教学的指导作用,旨在表明在精读课中引入语篇分析教学法是可行而且有效的。
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在综合英语课程的教学中运用元认知策略指导学生学习,有效地培养学生的自主学习能力和语言运用能力,对于提高他们的学习效率具有积极意义。
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