基于不同专业人才培养的药理学课程体系优化

我系结合南通大学各专业培养目标的要求,根据不同层次、不同学院、不同专业、不同职业特点的具体要求,优化课程体系,调整教学内容侧重点,科学选择多种不同的学习方法并交叉应用,使学生更好地掌握药理学理论,并能与实践有机地结合,构建以药理学为核心,包括药理学、护理药理学、临床药理学等在内的系列课程。     

药理学教学中建构主义学习理论的应用初探

建构主义作为一种新的教学模式,强调以学生为中心,教师只是学习过程中组织者、指导者和帮助者。改革传统的教学模式和教学方法,调动学生的学习积极性,使学生较好地理解和掌握本门学科知识,己成为药理学教学中需要深入探讨和研究的问题。应用建构主义教学理论指导药理学理论教学,对培养学生自主学习、主动学习和终身学习的能力有积极的意义。     

关于临床药理学教学方法改革的实践与思考

针对药学专业学生临床药理学教学中存在的问题,我们对临床药理学的教学方法进行改革和探讨,以改善教学效果,提高教学质量,提高学生综合素质和创新能力。