项目教学法在计算机程序设计教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在计算机程序设计教学中采用项目教学法的目的是在课堂中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生用计算机语言解决实际问题的综合能力。     

基金投资的数学模型

文章对2001年全国大学生数学模型竞赛C题即2001MCM-C提出了两种模型，初等模型与线性规划模型，并给出了具体解答。     

关于随机独立性和回归独立性的几个命题的证明

有3种情形来描述随机变量X和Y之间的关系：（i）X和Y随机独立；（ii）Y回归独立于；（iii）X和Y不相关。主要证明了：1）若X和Y随机独立，则Y回归独立于X；2）若Y回归独立于X，则X和Y不相关；3）若X和Y均为两值随机变量或（X，Y）服从二维正态分布，则三种情形等价。同时得到一个推广：设Y为两值随机变量，X是离散型随机变量，若Y回归独立于X，则X和Y随机独立。     

降低税收征管成本对策研究

对我国税收征管成本的现状及影响因素进行了分析与探讨,并对降低税收征管成本提出了相应的建议:科学制定税收政策和税收制度,调整税收征管机构布局,树立成本观念,建立征税成本核算体系等,以尽可能少的征管成本取得尽可能多的税收收入。     

高职计算机网络技术课程项目教学中学生表现性评价的探究

项目教学的评价对项目教学的开展具有重要的导向作用。高职课程项目化教学已经处于推广阶段,在课程项目设计和实施方面取得了较为成功的经验,然而对应的项目教学评价的研究却并不深入。本文分析了表现性评价的内涵及突出特点,并简明阐述了表现性评价适用于高职项目教学的学生评价。着重说明了高职计算机网络技术课程项目教学学生表现性评价标准的开发及实践以及实施表现性评价过程中应注意的问题。