环境因素对芦苇地上部生物量影响的灰色分析

用灰色系统分析方法，对影响芦苇地上生物量的环境因素进行了定量分析。结果表明，在7种环境因素中，土壤含水量、水解氮、月平均气温、速效钾有较大的灰色关联度，而土壤pH值、有效磷、活性有机质的灰色关联度较小。根据灰色分析结果，建立了芦苇地上部生物量的回归模型Y＝1081．648－429．509X2＋105．948X6－21．239X8，R＝0．914。     

浅谈如何形成和发展数学能力

数学教学曾流行的“精讲多练”“少讲多练”等做法，误以为“熟能生巧”定能促进能力的发展。其结果是“题海战术”淹没了数学思想，具体的技巧性解法淹没了分析思考的过程，这样严重阻碍了学生数学能力的发展，那么，怎样做才能促进学生数学能力的发展呢？     

着眼课本，培养学生研究性学习能力

研究性学习注重引导学生以研究的态度去认真观察、分析、归纳，鼓励学生不断提出新问题、新方法，发现事物的内在归律，强调学会思考、学会学习和主动探索的能力，这正是素质教育所提倡的。课堂是学校教育的主阵地，立足课本，深入钻研教材是实施研究性学习的基础。