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报道了10个新吲唑氧衍生物在指定浓度范围内对水稻幼苗根长,根数,茎长的影响,并与植物生长调节剂吲熟酯和吲哚乙酸进行了比较,为进一步研究了吲唑氧衍生物的生理特性提供了基础性数据。 相似文献
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张永钦 《曲阜师范大学学报》1981,(4)
中学物理教学应做到既要抓好“双基”,又要有目的有意识地发展学生的智力,培养学生的能力。掌握基础知识和培养学生能力是教学过程中的两个侧面。只有掌握好基础知识,才能为培养多种能力提供丰富的内容。孔子说:“多学近乎智”,就是说的这个道理。“双基”学好了,学生思维方能深;涉猎广泛了,学生思路才能开阔,思维才能灵活。同时,能力的培养和发展,又是进一步掌握知识必不备的条件。对于在物理教学中如何培养学生能力的问题,已愈来愈被大家所重视。下面就个人的体会,谈谈粗浅看法。一、物理概念和规律的教学,要注意启发学生的思维中学物理教学是打基础的。就是要学生牢固掌握进一步学习现代科学技术所必须的基础知识和基本技能,培养学生具有一定的独立思考能力、分析能力、想象能力、逻辑推理能力 相似文献
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含硒转移核糖核酸(Se—tRNA)的研究进展 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来在许多生物技术中发现了含硒转移核糖核酸,建立了数种分离提纯含硒转移核糖核酸的方法,研究了硒在其中的存在形式及硒的进入机制,对含硒转移核糖酸在生物体中的功能进行了初步的研究。 相似文献
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张永钦 《大理学院学报:综合版》2001,(1)
档案资源是信息化社会的重要资源,开发和利用好这一资源对于我们进行经济建设和文化建设都具有现实的意义。本文简述了大理州档案馆的丰富馆藏资源,为研究大理、发展大理提供了一个窗口。 相似文献
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