全球化背景下马克思主义理论与思想政治教育的几点思考

政治、经济、文化的全球化是世界各国全面发展的必然趋势。我国自加入WTO以来,已经在广泛的领域、更高的层次上参与到了全球化的进程中,这势必会给我们在政治制度、文化生活、思想观念等方面带来较为直接的冲击与影响。在全球化的背景下,怎样提高马克思主义理论与思想政治教育的时代感、针对性和实效性,已经成为当前我们面对的、而且也是亟待做出解答的新课题。因此,从多年的教学实践经验出发,对马克思主义理论与思想政治教育做出了几点思考,以此发挥优势,开创马克思主义理论与思想政治教育的美好未来。     

《思想道德修养与法律基础》课程道德模块部分教学内容和教学方法的改革探讨

《思想道德修养与法律基础》课程是一门适应大学生成长成才的需要,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法律观,打下扎实的思想道德和法律基础,提高自我修养的课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,受到党和政府的高度重视。本文针对道德模块部分,探讨在教学过程中如何进行教学内容和教学方法的改革,这将对引导大学生培养正确的世界观,人生观,价值观具有重要的理论价值和实际意义。     

提高高职院校思想政治理论课教学质量的有效策略研究

目前,我国正处在社会主义初级阶段建设的关键时期,同时受到全球化经济、文化的不断渗入,使得现代高校的大学生的思想特点、思维方式以及行为等等都发生了很大的变化,其更多的表现出个性化特征。面对新的发展形势,各个高职院校在思想政治教育中投入了较大的精力与物力,虽然取得了一定的成效,但是受到高职院校办学特点以及我国高等教育现状的影响,因此在大学生思想政治教育中仍然存在较多的不足之处。在高职院校思想政治教育中,若生搬硬套使用普通高等院校教育模式,则不可能达到预期效果,因此,在高职院校的思想政治教育中需要紧贴自身实际以及学生发展特点,开展独具高职院校特色的思想政治教育新模式。     

“能力本位”的高职教育观与“以人为本”的教育颜比较研究

随着社会的进步、信息技术的不断发展，社会对于创新型人才的需求量也日益增加。职业教育不能够仅仅满足于培养纯粹的职业人或者是技能机器人，人们在经过职业教育之后，培养自己的技能和素养，做一个有生存空间和发展潜力的社会人。本文分别对“能力本位”和“以人为本”两种教育观进行阐述，指出了两种教育观的区别以及相对于“能力本位”的“以人为本”教育观的发展前景。     

试论全球化背景下弘扬长征精神的必要性

长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现,也是当今社会急需高扬的时代主旋律。全球化背景下,弘扬长征精神,是维护国家主权与民族尊严的需要;是维护民族国家利益的需要;是反资本主义和平演变的需要;是增强民族团结与国家统一的需要;是实现中华民族的伟大复兴的需要。