高中信息技术教材评价体系构建与等级测定

教材评价是教材研究的重要内容,是教育评价的重要组成部分,高中信息技术教材的评价和选用对于信息技术课程质量、教学效果和学生学习有着十分重要的作用.结合高中信息技术课程的特点,借鉴其他学科的研究成果,以<普通高中信息技术课程标准>作为参考基准,从知识与技能、思想与文化内涵、认知与心理规律、编制水平、可行性与效果等5个维度进...     

网络诗歌主体的退隐与主体性的消解

在后现代的文化语境中,网络诗歌的生产和传播机制在给予创作者更多的表达自由和空间的同时,也导致了创作主体的退隐。网络文化在本质上就是对中心话语模式的消解,网络诗人作为民间的边缘化群体,其消弭主体的创作姿态导致了网络诗歌作品主体性的消解。     

五年制师范专科英语教育专业听力技能的要求与培养

在充分考虑学生实际情况的前提下，提出了五年制师范英语教育专业听力教学的具体要求，并制定出切实有效的培养方法。     

精讲多练寓教于乐--论综合英语课教学的策略

综合英语课应灵活运用各种教学手段,精讲多练,寓教于乐,使学生在接受知识的同时,对英语学习充满兴趣.     

对艺术与设计的再思考

设计和艺术从历史的溯源看本是同源,都是造物文化的分合离散所致。因此,他们之间存在着紧密关系是不言而喻的。本文从艺术与设计的概念入手,对于艺术与设计的渊源、艺术与设计的争议出现以及两者之间的关系作些探讨。     

论渐进式改革是推行素质教育的必由之路

素质教育主客观条件的满足 ,受我国社会主义初级阶段经济、政治、文化、传统等因素的制约 ,尚未完全实现 ,不能照搬西方教育观念下产生的教育模式 ,必须走对应试教育渐进式改革的道路 ,才能开创有中国特色的素质教育模式     

五年制师范专科英语教育专业听力技能的要求与培养

在充分考虑学生实际情况的前提下 ,提出了五年制师范英语教育专业听力教学的具体要求 ,并制定出切实有效的培养方法。